第3部（全3部）：ハワイ諸島における教育学 feat.ハナハウオリ・スクール

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アロハ、ハワイ諸島の教育学に関する3部構成のエピソード3へようこそ。

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00:00:16,540--> 00:20,960
私の名前はノア・ランズランドです。マサチューセッツ大学アマースト校の学生です。

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00:00:20,960--> 00:24,920
ヒューマン・レストレーション・プロジェクトでコンテンツ・ストラテジストとして働いています。

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00:00:24,920--> 00:28,480
始める前に、これは私たちのサポーターが皆さんにもたらしたものであることをお知らせしたいと思います。

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00:00:28,480--> 00:33,640
そのうちの3人は、ブライアン・オラム、ジュリア・ローズマリー・ビレンティ、マシュー・トーマス・フェイヒーです。

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00:00:33,640--> 00:36,040
マハロヌイ、継続的なサポートをよろしくお願いします。

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ヒューマン・レストレーション・プロジェクトの詳細については、当社のウェブサイトをご覧いただくか、X slashをご覧ください

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00:00:40,160--> 00:54,440
ツイッター、インスタグラム、またはYouTube。

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00:00:54,440--> 00:59,080
この夏、クリスは私を専門医のアンバー・ストロング・マカイアオ博士と連絡を取らせてくれました。

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00:00:59,080--> 00:01:03,480
ハワイ大学マノア校カレッジ・オブ・エデュケーション・インスティテュート・フォー・ティーチャー・エデュケーション

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00:01:03,480--> 00:01:09,280
セカンダリー・プログラム。ホノルルのハナ・ハオリ・スクールで専門能力開発部長を務める。

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彼女は私を学校に招待してくれました。その経験が私の研究と集中力の指針となりました。

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00:01:12,840--> 00:01:14,640
夏のプロジェクト中。

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00:01:14,640--> 00:01:18,440
夏の間は何度も学校を訪れ、時間をかけて掘りました。

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00:01:18,440--> 00:01:24,120
彼らのアーカイブを通して、ハナ・ハオリでの生活のさまざまな側面を探求しています。

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00:01:24,120--> 00:01:27,640
ハワイの進歩的な教育とはどのようなものかを見る機会を与えられた後

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00:01:27,640--> 00:01:31,080
本当に、私のすべての経験とたくさんのことを皆さんと共有したかったようです

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学校の学生と教員のその他の経験。

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シリーズはこのエピソードまで続いてきました。このエピソードでは、現在行われている作業を見ていきます。

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00:01:38,280--> 00:01:42,600
ハナ・ハオリで、そしてハワイの進歩的な教育学は実際にどのようなものか。

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00:01:42,600--> 00:01:47,280
まず、アンバーが学校の歴史について少しお話しします。

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00:01:47,280--> 00:01:56,240
ハワイにはソフィー・ジャッド・クックとジョージ・クックというカップルが住んでいて、この辺りなんです

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00:01:56,240--> 00:02:02,800
世紀の変わり目、1900年代初頭頃、彼らは島に住んでいました

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00:02:02,800--> 00:02:07,760
モロカイ島に住んでいて、彼らにはたくさんの子供がいました。

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00:02:07,760--> 00:02:12,720
そして、ソフィーは正式な教育者ではありませんでしたが、アメリアがアプローチする比率について多くのことを学びました。

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00:02:12,720--> 00:02:18,960
教育と学習に励み、そのアプローチを使って自分の子供たちをホームスクーリングしていました。

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そして彼女の夫ジョージは政府に非常に興味を持ち、ハワイに選出されました

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00:02:24,320--> 00:02:28,960
州議会がマウイ郡の代表になることになり、家族はマウイ郡に引っ越さなければならなかった

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オアフ島。

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00:02:31,080--> 00:02:37,720
そして、オアフ島に着いたとき、子供たちを正規の学校に通わせるべきだと決心しました。

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周りを見渡してみると、当時の学校教育の選択肢の多くは非常に伝統的でした

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00:02:43,280--> 00:02:48,480
彼らはその時代に起こっていた工業化を反映していました。

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00:02:48,480--> 00:02:54,920
そして、成果、酒と旅の相手。

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母母の西子・スクーパー・スク4ディーディーシャで、っとっ子さんの

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西欧大利テと豊豊はしなななと祭典

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主読者語と主語は違います、心。

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そして、ソッピーはホフカースースースースースースース講座座座座座で。

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で、完成。

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コナカサカサカサカサイ、ちゃんならおかしい。

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いずらだいぶんそーん、WNプソンで、「話とソー」でさようならだい

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アメナダキでめと

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そして、金沢さん、いよいよごめき、あいさつ。「新大賞、

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楽し学。

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そして・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

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そして、「ハハハリ」・「スクワリ」

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ハハハキザニニイクで「チェンマイ」。

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ソフィの主人公は...

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そして、1918年ホバーでハコハオリが誕生した、

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クシサラ、Nish・park・スクサモンスム/j_j@jplaで

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ジョイミとトビ州、公立区、成成区主主長

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日大学。

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、ハコハハアキは新生、アウンイディーのモデルニニサン。

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ひまおかあかさん、しっくい・スクーパーカー

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ひろまで。

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、の西方

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念入りにたらたらとさせてください。

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00:04:39,680--> 00:04:45,160
ちょうくちょうだいごっしょん、野外みみみっくりのだろ。

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可と他中庭、多治道と第四種第一

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表から、周語、日本語、飯。

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00:04:57,880--> 00:05:04,040
、みみは、、、。

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養イとキリフェリフ

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00:05:11,520--> 00:05:14,600
大と利き子・慈とみつね

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00:05:14,600--> 00:05:20,720
高生、年輪大成年はご来店。

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00:05:20,720--> 00:05:24,520
無回転、大人、つぎつぎをみる

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00:05:24,520--> 00:05:25,520
と教員。

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00:05:25,520--> 00:05:29,160
これから何が起こるかについての背景を説明するために、皆さんがどんな人たちかを紹介したいと思います。

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00:05:29,160--> 00:05:30,960
話すのを聞こうとしてる

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00:05:30,960--> 00:05:35,160
1つ目は、教員およびカリキュラムのディレクターの一人であり、現在は教育者であるジェニファー・ステアリーです。

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00:05:35,160--> 00:05:39,400
親の視点としては、教員でもあるベロニカ・キンメから話を聞くことができます。

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00:05:39,400--> 00:05:40,400
メンバー。

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00:05:40,400--> 00:05:44,200
最後に、成人向けに、アドミッションズ・ディレクターのアリソン・バックリッグから話を聞きます。

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00:05:44,200--> 00:05:45,200
ハナ・ハオリ

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00:05:45,200--> 00:05:50,480
そして最後になりましたが、学生であるローリー、ハンナ、カオリ、テイラー、エッタから話を聞くことができます

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00:05:50,480--> 00:05:53,320
さまざまな年齢層にわたって。

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00:05:53,320--> 00:05:57,920
このプロジェクトの構想の中で、アンバーと私はハナ・ハオリのコアバリューをいくつか特定しました。

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00:05:57,920--> 00:06:01,960
天蓋に覆われ、暖かい島の空気を吸いながら語り合いながら、

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00:06:01,960--> 00:06:06,720
アンバーは私に、すべての進歩的な学校がハナ・ハオリほど緑豊かであるとは限らないと指摘しました。

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00:06:06,720--> 00:06:10,640
彼女が見たほとんどの学校では、その場所がどこにあるかは重要な要素ではありませんでした。

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00:06:10,640--> 00:06:11,640
彼らがどのように操作したかについて。

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00:06:11,640--> 00:06:16,400
一方、ハナ・ハオリはハワイの文化と真正面から向き合い、

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00:06:16,400--> 00:06:18,120
物理コンテキスト。

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00:06:18,120--> 00:06:22,220
これは、私たちが話し合った価値観のひとつ、場所に基づく教育学の価値観を物語っています。私が言いたいのは

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00:06:22,220--> 00:06:26,120
エピソード2でステイシーと詳細に話し合った。

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00:06:26,120--> 00:06:31,440
最初に思い浮かぶのは、場所ベースの学習だと思います。もちろん

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00:06:31,440--> 00:06:38,840
最近流行語になりましたが、場所に基づいた学習ができるなんて素晴らしい場所でしょう。

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00:06:38,840--> 00:06:47,180
豊かな文化的、歴史的背景があって、残念ながらその歴史のせいで

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00:06:47,180--> 00:06:56,540
植民地化が進むにつれ、ハワイの多くの文化を再発見し、活性化させる必要があります。

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00:06:56,540--> 00:07:03,740
ハワイ先住民ではない私は、学ぶべきことがたくさんあり、学んでいます。

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00:07:03,740--> 00:07:09,900
教師として、子供たちと一緒に「ねえ、わからない」と言うのはエキサイティングな機会です

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00:07:09,900--> 00:07:13,740
これだけど知りたいの誰に聞けばいいかわかってる

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00:07:13,740--> 00:07:22,660
彼らにとってのそれを知り、その好奇心を知り、私たちがどこから来たのかをある意味で大切にします。

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00:07:22,660--> 00:07:28,740
私はここで生まれましたが、ハワイ人ではありませんが、この場所から来たような気がします

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00:07:28,740--> 00:07:33,580
レベルだから、それを尊重し尊重しないといけない。

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00:07:33,580--> 00:07:41,140
それから、ええ、本当に不思議に思っているのですが、私たちがどこにいるかについて他に何を学ぶことができるでしょうか？

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00:07:41,140--> 00:07:43,260
他にどのように接続できますか？

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00:07:43,260--> 00:07:47,220
私たちがいるこの場所を他にどのように尊重できるでしょうか？

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00:07:47,220--> 00:07:50,700
学生たちもこのことを痛感しており、ハワイの伝統を次のように強調しています。

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ハナオリでの彼らのお気に入りの体験のいくつか。

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00:07:54,220--> 00:07:59,780
私はマカヒキが大好きで、基本的にはクリスマスですが、ハワイアンでは、オーサリングもします。

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00:07:59,780--> 00:08:03,140
ダンス、ハワイアンダンス、チャントをする

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00:08:03,140--> 00:08:05,500
本当に楽しいです。

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ハワイのことをやれるのは本当に素晴らしいことだと思うし、つながりを感じさせてくれる

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00:08:14,700--> 00:08:23,780
ハワイの人には、今年は5年生と4年生が脚光を浴びるでしょう

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マカヒキの作品だから、それができることにワクワクしているよ。

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このような場所に対する理解に沿って、ハナオリはこれまでとは違うアプローチをとっています。

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カリキュラムを形成しています。

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私の研究で何度も浮かび上がってきたハワイの教育学の重要な要素のひとつ

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00:08:38,780--> 00:08:40,540
やってみることで学んでいました。

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ツァイ博士がエピソード1で取り上げたように、プロジェクトベースの学習は不可欠でした

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00:08:44,460--> 00:08:48,980
ハワイの教育制度の成功を後押しし、ハナオリはこのモデルをハワイの教育システムに取り入れました

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00:08:48,980--> 00:08:51,940
ワークシートと標準化されたテストの時代。

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00:08:51,940--> 00:08:56,460
Hanaoliは、この新しい時代に合わせるのではなく、プロジェクトベースのパイオニアであり続けてきました。

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00:08:56,460--> 00:09:00,120
熟考と創造性の余地がたくさんあるモデル。

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00:09:00,160--> 00:09:05,960
私がハナオリに入社して2年生と3年生で教えていたとき、彼らにはカリキュラムがありました

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00:09:05,960--> 00:09:12,760
ほぼ建設されたので、すでに多くのプロジェクトが組み込まれていました

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00:09:12,760--> 00:09:20,920
子供たちに実際に体験してもらい、理解してもらうための学習をカリキュラムに取り入れています

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00:09:20,920--> 00:09:23,720
—理解してもらうため。

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00:09:23,720--> 00:09:30,760
その一つが、とてもユニークで楽しくて価値があると思うのは、キッズ・シティ・プロジェクトです。

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00:09:30,760--> 00:09:40,960
家族、学校、地域社会に関する単元学習の一環として、子供たちはデザインします

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00:09:40,960--> 00:09:44,720
教室に街をつくるんだ

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00:09:44,720--> 00:09:51,080
つまり、3つの異なる教室またはホームグループを1つにまとめるというユニークな設定になっているからです。

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00:09:51,080--> 00:09:58,480
広いスペースで、たぶん一週間は子供たちがそのスペース全体を占有します。

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00:09:58,480--> 00:10:04,520
でもその前に、子供たちはコミュニティに何が必要かを計画しているんです。

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00:10:04,520--> 00:10:06,280
コミュニティとは？

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00:10:06,280--> 00:10:07,800
どうすればそれを示せますか？

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00:10:07,800--> 00:10:09,960
どうすれば機能的なコミュニティを作ることができますか？

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00:10:09,960--> 00:10:15,960
このコミュニティを可能な限り最高のものにするために、私たちは何を望んでいますか？

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00:10:16,360--> 00:10:21,800
学習旅行に出かけたり、ゲストスピーカーを招いたりしてリサーチをした後、

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00:10:21,800--> 00:10:29,880
インタビューをしたり、本を読んだり、ビデオを見たりして、彼らは自分の街の要素を決めます

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00:10:29,880--> 00:10:35,320
必要な資料を集め、さまざまなパーツがどこに配置されるかを調べます。

131
00:10:35,320--> 00:10:39,640
ああ、ここに銀行が必要だ。銀行を持つのは安全な場所だから。

132
00:10:39,640--> 00:10:45,720
野、通貨、だいぶみみだっけ、高品品に。

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00:10:45,720--> 00:10:50,440
は、2番目と3番目賞賞****1。

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00:10:52,120--> 00:10:54,760
4番目と5番目、つみみみつ。

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00:10:54,760--> 00:10:58,200
日、４生と５９９９になって。

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00:10:59,000--> 00:11:06,040
みだらけだらけの、変なぞぞ・ぞき・か・かさん。

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00:11:06,760--> 00:11:12,600
おや、

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00:11:12,600--> 00:11:16,360
ホノホリ、

139
00:11:16,360--> 00:11:19,800
新宿、新作、明治。

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00:11:19,800--> 00:11:27,560
でジッケケー。

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00:11:27,560--> 00:11:34,120
は、、週明治の西のにかを、おしなべべつなぎらっと。

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00:11:34,120--> 00:11:34,920
。

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00:11:34,920--> 00:11:40,920
サス、シビコーン、公民権大会。

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00:11:40,920--> 00:11:45,960
「４生と５生」、「新生」、「みぞつき」、「買い」

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00:11:45,960--> 00:11:46,920
･･･だい。

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00:11:47,480--> 00:11:52,040
、護護護のり、無力なぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎぎら。

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00:11:52,040--> 00:11:57,000
そして、・サー・ロウキング・ジュウフイサーニ。」バーミン・ガカフとダイ

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00:11:57,720--> 00:12:02,440
そして、

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00:12:02,440--> 00:12:09,400
おぞらし、等々みみるか、それまで来ならずいぶしさ。

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00:12:09,400--> 00:12:17,160
そして、「新生」、「取次はだめだ」。

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00:12:17,160--> 00:12:25,640
だって、だって、だめだって、かみついてきて、

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00:12:25,640--> 00:12:32,040
が見つけてくれず、みずみずからずみずほら。

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00:12:32,040--> 00:12:38,680
なお、本はだいぶだい。NORNNORDW DANN優優さん、式にいいな。

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00:12:38,680--> 00:12:40,680
やや、みだね。

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00:12:41,720--> 00:12:43,880
ええと、*ナナナナセダです。

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00:12:43,880--> 00:12:49,000
通達と結構なみたい。

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00:12:49,720--> 00:12:56,200
そして、、はだれ。

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00:12:56,200--> 00:12:59,240
だから私にはそれがいいように思えます。

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00:12:59,240--> 00:12:59,740
同じ。

160
00:13:00,360--> 00:13:03,400
？どのようなこと？

161
00:13:04,280--> 00:13:13,400
ZZ、Careは、ええと、あいと、あなや、ぞおかしくなー

162
00:13:13,400--> 00:13:14,760
みずほら。

163
00:13:14,760--> 00:13:17,960
、とある熟考に付随する。

164
00:13:19,000--> 00:13:24,440
ええ、リズレククだっけ、覚醒、いつのまにか

165
00:13:24,440--> 00:13:25,080
時々。

166
00:13:25,080--> 00:13:31,400
だから時々、起こったこととかそういうことをメモするのが好きなんです。

167
00:13:31,400--> 00:13:34,680
そうやって考えておきたいことがある

168
00:13:35,720--> 00:13:43,720
私のお気に入りのユニットはフードユニットです。マトソンに行ったり、好きになったりするからです

169
00:13:43,720--> 00:13:49,880
センターとか工場みたいな食品屋とか

170
00:13:51,080--> 00:13:53,800
そして、彼らは私たちにパックみたいなものをくれました。

171
00:13:53,800--> 00:14:03,240
そして、私のお気に入りのプロジェクトは、海の生き物を飼って研究を始めたときです

172
00:14:04,520--> 00:14:08,680
私たちの生き物について書いて写真をドロップしてください。

173
00:14:12,040--> 00:14:20,440
私のお気に入りのユニットは個人的には北京語でした。なぜなら私は半分中国人で、探検できるからです

174
00:14:20,440--> 00:14:29,400
私自身というか、その中で私が一番好きなプロジェクトは、こういうアイディアがあったんです

175
00:14:29,400--> 00:14:37,080
アイ・ウェイウェイというアーティストで、彼のようなものをベースにしたプロジェクトを作りました。

176
00:14:37,800--> 00:14:41,560
彼のスタイルで十二支の動物みたいに作りました。

177
00:14:42,360--> 00:14:46,920
ええ、クラスメートと一緒にやりました。

178
00:14:47,800--> 00:14:54,920
ええと、大きなプロジェクトは覚えていませんが、これはあるのですが、私は思いません

179
00:14:54,920--> 00:14:58,120
それをプロジェクトと呼びますが、私はそれをアクティビティと呼びます。

180
00:14:59,160--> 00:15:04,680
ある日、「ブラック・アンド・ホワイト・スクール」という学校ができました。

181
00:15:04,680--> 00:15:08,120
学校にいた頃のバラみたいに

182
00:15:08,680--> 00:15:13,640
あれは実際にパビリオンにあったんだ。そこではアセンブリとか色んなものが置いてあったんだ。

183
00:15:13,880--> 00:15:20,920
そして、教室の奥でオレンジ・アンド・ホワイト・スクールをやりました。

184
00:15:20,920--> 00:15:24,840
色んなものを作って、すごくかっこよかったです。

185
00:15:27,160--> 00:15:35,800
私がオーシャンユニットで行った大きなプロジェクトのひとつで、本当に楽しかったのは、

186
00:15:35,800--> 00:15:43,800
私たちは自分の得た事実や学んだことをすべて本のようにまとめていました

187
00:15:44,920--> 00:15:46,360
私たちが書くこと。

188
00:15:46,360--> 00:15:51,480
そして私にとって、それは本当に楽しかったです。なぜなら私は執筆と執筆が好きなからです。

189
00:15:53,240--> 00:15:54,520
そうそう、楽しかったよ。

190
00:15:54,520--> 00:15:55,880
それに加えておきます。

191
00:15:56,600--> 00:16:03,080
私も本を書いたり書いたりするのが本当に好きだけど、トップクラスの動物みたいに選ばなきゃ

192
00:16:03,080--> 00:16:06,200
私たちが気に入った動物トップ5とかね

193
00:16:06,200--> 00:16:11,320
そして、先生たちがその選択肢の1つを私たちに与えてくれたので、私たちはその動物を研究しなければなりませんでした。

194
00:16:11,320--> 00:16:13,320
そしてローリーが言ったように、それを本にしなさい。

195
00:16:13,960--> 00:16:19,000
口説してもいいかい、話せる？その意味を彼に話してくれる？

196
00:16:19,000--> 00:16:21,080
著者になることとオーサリングプロセス？

197
00:16:21,720--> 00:16:23,160
良い例だと思います...

198
00:16:24,520--> 00:16:32,760
、水

199
00:16:33,720--> 00:16:41,480
変なぞなと、

200
00:16:42,680--> 00:16:47,480
そして、日、新星に持って来い、さらには

201
00:16:47,480--> 00:16:50,120
とくに、だいぶしらだらだらだらだらだい。

202
00:16:51,320--> 00:16:57,320
そして、ごまかせ、いずれ、みずからずみずみずしくなった。

203
00:16:57,320--> 00:17:00,840
でもでもでもねだめで

204
00:17:00,920--> 00:17:06,360
越、みしら、ぐらみまちょう。

205
00:17:06,360--> 00:17:07,880
無作。

206
00:17:07,880--> 00:17:10,200
大本と小本でみずみかべーーーーーーーーーーーーーーーー

207
00:17:10,200--> 00:17:12,280
、、

208
00:17:13,160--> 00:17:19,880
おや、新入生はたらきだいぶしだいじゃ。

209
00:17:19,880--> 00:17:23,080
だから私たちは基本的にストーリーを2回くらい書きました

210
00:17:23,720--> 00:17:27,080
「」「」「」

211
00:17:27,080--> 00:17:29,800
作身でもでもでもやる。

212
00:17:29,800--> 00:17:32,280
辞や大会。

213
00:17:32,280--> 00:17:33,960
本当にてかっこうよよー。

214
00:17:33,960--> 00:17:34,460
うん。

215
00:17:35,800--> 00:17:39,960
100年祭りかおかあさん、取っ子っ子さん。

216
00:17:39,960--> 00:17:43,960
ぎりーたしさはは、取るにれ変なつらえらい。

217
00:17:43,960--> 00:17:47,880
文字すずみつみみくくさま、ぞうとめめめす。

218
00:17:47,880--> 00:17:50,920
、到来は足か。

219
00:17:50,920--> 00:17:55,080
各界界の人魚と新生、

220
00:17:55,080--> 00:17:58,440
スクールバンダイダイの小死道でななにか。

221
00:17:58,440--> 00:18:01,000
台詞主石とみつるるみみみみみる、

222
00:18:01,000--> 00:18:03,480
ハナホリで旅のなだめだろ。

223
00:18:05,800--> 00:18:08,520
踏みみ台と波のチャチャチャチャー

224
00:18:08,520--> 00:18:11,480
マフィオニニニニニヨウ

225
00:18:11,480--> 00:18:14,920
、海は、海というかぎりぎら。

226
00:18:15,960--> 00:18:16,760
みだね

227
00:18:17,880--> 00:18:25,320
あいさつは、まぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ

228
00:18:25,320--> 00:18:30,600
・オニフに新

229
00:18:32,200--> 00:18:34,840
足とササバササのもの

230
00:18:34,840--> 00:18:40,280
新品和完成、厚金、鮮

231
00:18:42,040--> 00:18:45,320
、、

232
00:18:45,320--> 00:18:48,120
ムスビ、タッキ、サッカク。

233
00:18:49,160--> 00:18:50,760
杯杯だね。

234
00:18:51,560--> 00:18:57,000
あくまでも...

235
00:18:57,560--> 00:19:03,000
。

236
00:19:03,000--> 00:19:08,040
うーん、本人の一つ。

237
00:19:08,040--> 00:19:09,400
大。

238
00:19:10,920--> 00:19:18,440
そして、ごめんなさい、

239
00:19:18,760--> 00:19:23,720
じゃ、戻ってくれいら、週足はかりなさいね、ごめんなさい。

240
00:19:25,720--> 00:19:30,920
あなた、輪っかくのだらしー、@@@

241
00:19:32,040--> 00:19:35,720
ペリとキシャの種種種種種

242
00:19:35,720--> 00:19:42,520
日成達．希希のひとつは、。

243
00:19:43,160--> 00:19:50,440
いんで、小金沢にやきなにやら。

244
00:19:51,080--> 00:19:53,240
そして、6年生y325倒せ。

245
00:19:53,960--> 00:19:59,640
そして、すずうずうずうだい。

246
00:20:00,280--> 00:20:04,440
そして、、どうぶつえん、どうぶつえん。

247
00:20:05,080--> 00:20:11,640
と、じゃ、しょびしょうか。おばあさん、6年生でつなぎと間、

248
00:20:11,640--> 00:20:15,800
、と歌の相手。

249
00:20:15,800--> 00:20:20,120
みお、ぞうだい大和子。

250
00:20:21,160--> 00:20:26,440
踊り子、酒

251
00:20:26,440--> 00:20:29,080
ひと杯たらたらがいいな。

252
00:20:29,080--> 00:20:34,040
年、懐かしさから、

253
00:20:35,000--> 00:20:37,640
それから、れぞれ大大と菜。

254
00:20:38,600--> 00:20:43,880
踊り子、酒

255
00:20:43,880--> 00:20:46,520
ひと杯たらたらがいいな。

256
00:20:46,520--> 00:20:51,480
年、懐かしさから、

257
00:20:52,360--> 00:20:55,720
ー、かいきなり日で、全然違和感がない。

258
00:20:55,720--> 00:21:01,000
シッパと履き物とくも、マークもみも、かみくもくくくくさん

259
00:21:01,000--> 00:21:05,080
ちょうだいす10秒でっかちまう。

260
00:21:05,080--> 00:21:08,040
そして、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1行分。

261
00:21:08,040--> 00:21:12,760
そして、、、

262
00:21:12,760--> 00:21:15,720
ちょうだい、ねずるるるるるしだい。

263
00:21:17,400--> 00:21:18,920
本来は新品です。

264
00:21:18,920--> 00:21:21,400
ねっと、おまけにじきだい?

265
00:21:25,000--> 00:21:29,960
ええ、私たちがやっているのは別の大きなプログラムのようなものです。

266
00:21:30,680--> 00:21:37,400
メーデーをやっているので、6年生がメープルダンスをやるようなことをします。

267
00:21:37,400--> 00:21:40,680
みんな歌を歌ったり、時には踊ったりします。

268
00:21:41,400--> 00:21:50,920
去年みたいに前回みたいに、フィリピーノダンスを踊って、ニケリングで踊ったんだ。

269
00:21:52,040--> 00:21:56,840
竹の棒が出たり入ったりして、その間に踊らなきゃいけないみたいに。

270
00:21:56,840--> 00:21:58,040
それは本当に楽しいです。

271
00:21:58,040--> 00:22:03,320
だから、出て、出て、待って、出て、出て、出て、入って、出て。

272
00:22:03,320--> 00:22:08,360
そして、中に入るときは足が宙に浮いている必要があります。

273
00:22:08,360--> 00:22:12,520
そして、真ん中で足を軽くたたくと、ダ、ダ、アウト、アウトのいずれかが決まります。

274
00:22:12,520--> 00:22:17,240
そして、棒に注意を払い、足をぶつけないようにする必要があります。

275
00:22:17,240--> 00:22:21,480
そして、そのパターンに従ってパートナーとダンスをしなければなりません。

276
00:22:23,480--> 00:22:24,840
またわかったことを伝えてください。

277
00:22:24,840--> 00:22:26,040
チニクリング。

278
00:22:26,040--> 00:22:26,760
タガログ語で？

279
00:22:28,200--> 00:22:32,840
それから、本当に楽しいホリデープログラムです。

280
00:22:33,560--> 00:22:51,480
そして、もうひとつ私たちが行っている伝統は、すみません、私の芸術の伝統のいくつかを忘れていることです。

281
00:22:51,480--> 00:22:55,560
誕生日の本とか、オリンピックとか、国旗とか集会とか。

282
00:22:56,120--> 00:22:58,360
オリンピック、それが私が言っていたことです。

283
00:22:58,360--> 00:22:59,640
さて、オリンピックのことを話してください。

284
00:22:59,640--> 00:23:09,080
オリンピックは、まあ、まず、6年生はギリシャの礼拝堂が好きで、グループがあるようなものです

285
00:23:09,080--> 00:23:09,560
ともの。

286
00:23:10,280--> 00:23:18,120
そしてその後、彼らはギリシャのオリンピックのようにオリンピックをやるのですが、私たちはそうします

287
00:23:18,360--> 00:23:19,480
聖オリンピック。

288
00:23:21,800--> 00:23:25,160
まるでハードルを走っているようなものだ、ジャベリン。

289
00:23:27,000--> 00:23:33,000
時々やるけど、何て言うの？

290
00:23:34,280--> 00:23:37,960
彼らは40年走るだろうし、走り幅跳びもある。

291
00:23:38,600--> 00:23:39,400
本当に楽しいです。

292
00:23:40,680--> 00:23:44,440
それから、誕生日の本もあります。

293
00:23:44,520--> 00:23:49,240
バースデーブックとは、自分の誕生日に本を選ぶことです。

294
00:23:49,240--> 00:23:53,160
そして、「このバースデーブックはブランクの贈り物だ」と書かれたプレートを作ります。

295
00:23:54,520--> 00:24:06,040
So. and So. の誕生日。まるで彼らの誕生日の空白の誕生日のように。

296
00:24:06,600--> 00:24:07,480
そしてその年。

297
00:24:08,440--> 00:24:15,240
そして、黒を好きなように飾って、本に接着します。

298
00:24:15,240--> 00:24:17,000
そして、それは図書館にあります。

299
00:24:17,000--> 00:24:22,440
戻ってきて本を開いたら見つけられる

300
00:24:22,440--> 00:24:23,880
あなたの誕生日の本。

301
00:24:23,880--> 00:24:26,120
だから、あると良い思い出みたいです。

302
00:24:26,760--> 00:24:37,720
旗やアセンブリもあって、ほら、ほら、座って、

303
00:24:37,720--> 00:24:39,960
演劇とかプロダクションとか

304
00:24:39,960--> 00:24:41,240
本当に楽しいです。

305
00:24:41,240--> 00:24:44,280
そして、忠誠の誓いのように旗を掲げます。

306
00:24:44,920--> 00:24:48,120
そして、その日のお知らせや考えがあります。

307
00:24:48,760--> 00:24:49,640
そして、ええ。

308
00:24:49,640--> 00:24:51,400
今日の考えが本当に速いって言えるかな？

309
00:24:52,200--> 00:25:00,680
たまにカヌーとか島とかあるけど、島はカヌー。

310
00:25:00,680--> 00:25:09,080
でも他の日は、古いショートプレーヤーと新しいショートプレーヤーのようになるかもしれません。

311
00:25:09,080--> 00:25:11,640
今日、あなたに美しいことが起こりますように。

312
00:25:11,640--> 00:25:13,160
そして、この日を祝いましょう。

313
00:25:13,160--> 00:25:13,800
うん。

314
00:25:13,800--> 00:25:22,040
そして、今年はポーや4位、5位になることもあります。

315
00:25:22,040--> 00:25:23,080
今いる状況みたいに

316
00:25:23,080--> 00:25:29,080
マンダリン・ソート・オブ・ザ・デイやMa'o O'olaをやります。

317
00:25:30,040--> 00:25:33,960
お気づきかもしれませんが、これらの伝統は多くの場合、さまざまな分野から集められています。

318
00:25:33,960--> 00:25:37,640
ハワイのるつぼを構成するさまざまなアイデンティティと文化

319
00:25:37,640--> 00:25:39,400
太平洋とその先。

320
00:25:39,480--> 00:25:43,080
ハナ・ハオリでは、学生はオレオ・ハワイ語と北京語を学びます。

321
00:25:43,080--> 00:25:45,560
少し最近、日本人に取って代わりました。

322
00:25:45,560--> 00:25:49,160
学生はさまざまな文化に触れ、豊かな理解を深めます

323
00:25:49,160--> 00:25:51,240
ハワイ諸島に住む人々の

324
00:25:51,240--> 00:25:55,000
これは、ハナ・ハオリが目指している文化的対応力を反映しています。

325
00:25:55,000--> 00:25:59,000
学校は、学生が自分の文化を教育に反映する機会を与えることを目指しています。

326
00:26:01,480--> 00:26:06,040
ええ、だから私の夫と私は両方とも混合民族です。

327
00:26:06,040--> 00:26:11,560
そして言っておくが、私たちは二人とも十分な知識がないように感じていると言えるでしょう、ほら、

328
00:26:11,560--> 00:26:13,640
私たちの先祖の文化。

329
00:26:14,920--> 00:26:25,320
それに、娘は家族のことをもっと学んでくれた気がするけど、ほら、

330
00:26:25,320--> 00:26:29,240
私たちが知っている以上に、私たちの家族を構成する文化、

331
00:26:29,240--> 00:26:31,320
どうやって子供たちと分かち合えるか分からないけど

332
00:26:31,320--> 00:26:34,360
例えば、私の夫は４分の１のハワイ人で、

333
00:26:34,360--> 00:26:39,720
しかし、ハワイの歴史やハワイの文化についてはあまり知りません。

334
00:26:39,720--> 00:26:43,400
そして、彼女は学校でそれを学び、それを私たちに持ち帰っているような気がします。

335
00:26:43,400--> 00:26:48,840
私は4分の1の日本人で、日本人であることについて何も知りません。

336
00:26:48,840--> 00:26:53,240
そして、彼女は学校で日本の伝統など多くのことに携わっています。

337
00:26:54,600--> 00:27:00,520
そして、この場所は、さまざまな文化を受け入れるという点で、本当に素晴らしい仕事をしていると思います。

338
00:27:00,520--> 00:27:06,040
本当は家族に「自分にとって特別なこと」を分かち合ってほしいと頼んでいるだけなんです

339
00:27:06,040--> 00:27:08,520
分かっていることだし自分について共有していることもね

340
00:27:08,520--> 00:27:14,840
それで、いろんな文化について学べるように

341
00:27:14,840--> 00:27:17,000
他の家族が共有しているだけです。

342
00:27:17,720--> 00:27:18,440
そして、私はそれが大好きです。

343
00:27:18,440--> 00:27:22,360
そして、子どもたちがありのままの自分にとても誇りを感じているように、私はそれが大好きです。

344
00:27:23,080--> 00:27:25,320
そして、それぞれがどう違うのかという理由で。

345
00:27:25,320--> 00:27:28,920
それに子供たちは、本当に学びたいと思っているんだ、ほら

346
00:27:29,080--> 00:27:30,120
お互いの違い。

347
00:27:31,640--> 00:27:36,440
ええ、それは私たちのミッションステートメント、私たちの信念と価値観にあると思います。

348
00:27:36,440--> 00:27:40,280
私たちは多様性を大切にしていると明確に述べていますが

349
00:27:40,760--> 00:27:44,920
それはただ存在するだけのものではなく、私たちがそれを大切にし、祝うものだと。

350
00:27:46,600--> 00:27:53,080
教室の中、日常のちょっとした日課の中で、

351
00:27:53,160--> 00:27:59,080
私たちはそれぞれの違いを尊重し祝う方法を築いてきました。

352
00:27:59,880--> 00:28:02,680
私たちは子供たちの声と視点を尊重します。

353
00:28:03,400--> 00:28:07,320
教室やキャンパスへのご家族のお越しをお待ちしています。

354
00:28:09,160--> 00:28:13,160
私たちはさまざまな文化的伝統をたくさん祝っています。

355
00:28:13,960--> 00:28:18,840
家族が教室に文化的伝統やお祝いを持ち込むと、

356
00:28:19,400--> 00:28:20,520
大騒ぎだ

357
00:28:20,520--> 00:28:21,240
すごいです。

358
00:28:21,240--> 00:28:23,000
私たちはお互いについて学ぶのが大好きです。

359
00:28:23,320--> 00:28:30,840
相違点に関しては、あらゆる年齢層で扱われていることだと思います。

360
00:28:30,840--> 00:28:36,520
JKから、ああ、同じで、6年生とは違う

361
00:28:36,520--> 00:28:40,120
本気で個人のアイデンティティを探求している時

362
00:28:40,120--> 00:28:45,320
より大きな社会で彼らが誰なのかを理解するのです

363
00:28:45,320--> 00:28:47,080
それはいつも出てくる質問です。

364
00:28:47,080--> 00:28:51,800
そして、それはいつも子供たちと一緒に探求し、祝っていることです。

365
00:28:51,800--> 00:28:56,280
私たちは学生としてだけでなく、人として彼らが誰であるかを尊重します。

366
00:28:57,320--> 00:29:00,920
このようにさまざまな文化に触れることは、さまざまな目的に役立ちます。

367
00:29:00,920--> 00:29:05,000
その1つは、「現実世界での引用ではなく」という引用を学生に反映していることです。

368
00:29:05,000--> 00:29:08,120
進歩的な教育はバブルを生み出すという考えに反して、

369
00:29:08,120--> 00:29:11,720
Hanaoliは、学生に現実の複雑な生活に触れさせるよう努めています。

370
00:29:11,720--> 00:29:14,600
そして、人々の交流の仕方はしばしば複雑です。

371
00:29:14,600--> 00:29:17,080
教育者や保護者にどのように話しかけたのか聞いてみた

372
00:29:17,080--> 00:29:19,880
子供たちに「引用」や「引用」ではなく「現実世界」に備えさせてください

373
00:29:19,880--> 00:29:22,280
教育の目標とよく言われるように。

374
00:29:22,280--> 00:29:26,280
彼らにとって、学校と現実世界の区別はそれほど厳密ではありませんでした。

375
00:29:27,480--> 00:29:33,000
私は教師として、いつも忘れないように努めていることを考えています

376
00:29:33,720--> 00:29:39,320
それが子供の頃、感じていたこと、考えていたこと

377
00:29:40,120--> 00:29:44,280
あの頃の私には本物だった

378
00:29:45,160--> 00:29:51,400
子供の頃は、人生の複雑さをすべて理解しているわけではありません。

379
00:29:51,400--> 00:29:53,640
あなたはあまり理解していません。

380
00:29:54,440--> 00:29:57,480
しかし、あなたが知っていることは、それがあなたにとって本物です。

381
00:29:57,480--> 00:30:03,320
だから、子どもたちの体験を尊重したい、というのが私の言い方だと思います。

382
00:30:04,760--> 00:30:07,320
彼らが何を感じていようと、何を考えていようと、

383
00:30:07,320--> 00:30:09,800
それは当時の彼らにも当てはまる。

384
00:30:10,520--> 00:30:13,880
それが彼らの現実の世界です。

385
00:30:13,880--> 00:30:15,080
それが彼らの実生活です。

386
00:30:17,080--> 00:30:20,600
繰り返しになりますが、学校は彼らの人生の鏡ではありません。

387
00:30:20,600--> 00:30:21,320
それは彼らの人生です。

388
00:30:21,320--> 00:30:24,760
ここは彼らが多くの時間を過ごす場所です。

389
00:30:24,760--> 00:30:26,840
これは彼らの友達がいる場所です。

390
00:30:26,840--> 00:30:28,440
これが彼らの経験です。

391
00:30:29,400--> 00:30:36,920
ここが自分たちが大切にされている安全な場所だということを理解してもらうために、

392
00:30:36,920--> 00:30:41,640
しかし同時に、彼らは世界に対する理解を広げています。

393
00:30:43,640--> 00:30:47,080
学校との間に障壁を作ってほしくない

394
00:30:47,640--> 00:30:49,480
これが人生か学校か

395
00:30:50,680--> 00:30:57,480
彼らがより大きな世界とのつながりを見つけるのを助けることができる限り、

396
00:30:57,480--> 00:30:59,240
外の世界は言いたくない

397
00:30:59,240--> 00:31:03,960
しかし、彼らの生活が拡大している大きな世界だけでは、

398
00:31:04,920--> 00:31:12,360
なんというか。そして、好奇心と心、れきとれ

399
00:31:12,920--> 00:31:17,320
続いてるだいつ、やたらきなりなりさん。

400
00:31:18,920--> 00:31:24,280
'通''''''''

401
00:31:24,280--> 00:31:28,440
あこがれの世話かい。

402
00:31:28,440--> 00:31:29,800
くは得みみでね

403
00:31:30,360--> 00:31:39,160
でも、こっそりそくちょうだいちょうだい。

404
00:31:41,560--> 00:31:47,480
そして、同窓会と娘の相撲大成長。

405
00:31:48,680--> 00:31:56,520
ええねずみずみずみはみだいつ。

406
00:31:57,240--> 00:32:06,280
と、開幕戦の条件と

407
00:32:06,280--> 00:32:13,400
まんじきとか、金輪輪とか、

408
00:32:13,400--> 00:32:21,640
でもこれ、ろろろのろろろろろろろろろろろろろろろろろろ大和です。

409
00:32:22,600--> 00:32:27,720
そして、つみくちがつがつるるるるるるん。

410
00:32:28,280--> 00:32:30,600
はなはは

411
00:32:31,560--> 00:32:36,840
アオニニニニオウ、アボサク。

412
00:32:36,840--> 00:32:42,280
私たちが大人としてどのように生活しているかをよく反映しています

413
00:32:43,560--> 00:32:45,800
みるるで大坂で大坂上店

414
00:32:46,760--> 00:32:55,560
サス、ハコウ、サクラン、サクラの変奏者。

415
00:32:56,360--> 00:33:04,760
子供が興味のあることを追求する自由もたくさんあるし

416
00:33:05,960--> 00:33:10,440
・だいぶ大賞。やっぱり、来世に大。

417
00:33:11,000--> 00:33:12,840
大種種種、

418
00:33:12,840--> 00:33:16,200
ハハハハハハリーは、SealksPealピーピーピーク、

419
00:33:16,200--> 00:33:19,720
．．．．．

420
00:33:19,720--> 00:33:20,760
時がたまたま、

421
00:33:20,760--> 00:33:24,280
は、ハコハリーで出世し、続いてみずから次へと進んでいきます。

422
00:33:25,320--> 00:33:31,560
mas、ginの天上、4つ目から成り立つまで来店して下さいねえ

423
00:33:31,560--> 00:33:32,760
今だよね8歳で。

424
00:33:33,880--> 00:33:40,280
また、いつもよりよしなつらつらつらつをしてください

425
00:33:41,240--> 00:33:44,360
ビークラは２３３相相相場、

426
00:33:44,360--> 00:33:48,680
彼女新人でNAKYZARARARDRANZYO

427
00:33:48,680--> 00:33:52,840
われは初年度/季刊行物、2冊目コンティニューニューナリー。

428
00:33:53,880--> 00:33:58,520
彼女の性格や視点が変わるのを見るのは楽しかったです

429
00:33:58,520--> 00:34:02,120
《アストキ・チャークークのダイとで》

430
00:34:02,120--> 00:34:04,760
作中どうかて

431
00:34:06,520--> 00:34:10,360
おまえがめめいいと小生1で

432
00:34:10,920--> 00:34:14,520
そして彼女はそのグループの入り口になるのが大好きでした。

433
00:34:14,520--> 00:34:16,200
そのクラスはコクナ・オークラと呼ばれ、

434
00:34:17,400--> 00:34:21,800
そして彼女は家族の赤ん坊であることに慣れています。

435
00:34:21,800--> 00:34:26,280
彼女には先ほど話した二人の姉がいて、実際は彼女よりかなり年上です。

436
00:34:27,240--> 00:34:30,920
そして彼女が助けを求めるのは自然なことです

437
00:34:30,920--> 00:34:34,440
そして彼女は赤ん坊であることによる注目を楽しんでいます。

438
00:34:35,000--> 00:34:41,880
しかし、彼女が他人に共感するのはそれほど自然なことではなく、

439
00:34:41,880--> 00:34:49,320
それが示した例に基づいて物事を選ぶのです

440
00:34:49,320--> 00:34:55,720
それで、彼女が継続役を演じるのを見るのは本当に楽しかったし、

441
00:34:56,040--> 00:34:59,160
そして若い学生のサポーターになること。

442
00:35:00,440--> 00:35:03,320
そして来年、彼女は彼女の後継者となるでしょう

443
00:35:03,960--> 00:35:05,800
2つ目の多年齢グループで

444
00:35:05,800--> 00:35:08,360
クラ・イーブイ、2年生と3年生って呼ばれてる

445
00:35:09,080--> 00:35:13,000
そして、今年も彼女がどのように取り組んでいるのか楽しみです。

446
00:35:13,000--> 00:35:14,520
全然違うと思います。

447
00:35:15,800--> 00:35:23,400
だから私にとっては、楽しく、面白く、楽しいと思います。

448
00:35:24,120--> 00:35:28,520
というのも、今年は、先生たちが私たちに多様性を求めているからです。

449
00:35:29,720--> 00:35:34,920
それは私たちがただ男の子や女の子になることとかそういうことにも役立つのです

450
00:35:34,920--> 00:35:37,080
しかし、グレードが異なります。

451
00:35:37,080--> 00:35:42,760
または、若い学年には入学を、古い学年には継続と呼びます。

452
00:35:43,720--> 00:35:47,720
だから多様性への一歩を踏み出したような気がします

453
00:35:47,720--> 00:35:49,720
これは本当に重要です。

454
00:35:50,440--> 00:35:56,520
ええ、コンティニュスの1つに行けるような気がするので、本当に気に入っています

455
00:35:56,520--> 00:35:57,880
私が入門者なら

456
00:35:57,880--> 00:36:02,440
また、何か助けが必要な場合や質問が必要な場合や、先生がいない場合は、

457
00:36:02,440--> 00:36:06,600
そして、彼らに私の質問をすることができ、それがやりやすいと感じています。

458
00:36:06,600--> 00:36:12,280
そして、私が続けているなら、エントリーから質問をもらうのが好きです

459
00:36:12,280--> 00:36:16,120
彼らが私の足跡をたどって私と同じように学んでいることを知っているからです。

460
00:36:16,120--> 00:36:17,880
そして、それは本当に素晴らしいことだと思います。

461
00:36:18,600--> 00:36:26,760
そして、混合学年ではない学年は、6年生とジュニア幼稚園の2つだけです。

462
00:36:26,760--> 00:36:27,560
またはJK。

463
00:36:27,560--> 00:36:35,480
でも、6年生の仲間がいるので、混ざり合っていると思います

464
00:36:35,480--> 00:36:36,760
そしてJK仲間。

465
00:36:36,760--> 00:36:45,880
6年生でJKディバで、然りきや。

466
00:36:46,840--> 00:36:47,560
イ。

467
00:36:47,560--> 00:36:51,560
それから、盛酒かい。そこのだい、

468
00:36:51,560--> 00:36:57,560
四年生とか五年とか角菜とか地魚とか。

469
00:36:57,560--> 00:36:59,080
本当にかばいつ。

470
00:36:59,080--> 00:37:01,640
昼水到来日、昼ごろから仕草。

471
00:37:03,160--> 00:37:04,600
「ばれ」「仲本」。

472
00:37:04,600--> 00:37:05,400
と、っつーぞおばさん。

473
00:37:05,400--> 00:37:06,440
30分間です。

474
00:37:06,440--> 00:37:06,840
みだね

475
00:37:08,360--> 00:37:15,400
ぁんごちそうさくさま、JKバディカラカラカラヤ。a．．．．．．．．

476
00:37:16,280--> 00:37:20,440
NJKバディダ、NORTESESESXARXED。

477
00:37:23,880--> 00:37:33,160
JKはハナウザザキクサム。

478
00:37:33,800--> 00:37:39,240
そして、多くのハホナダシシシシと、

479
00:37:39,240--> 00:37:42,680
いきさきならばいけいえ。

480
00:37:43,640--> 00:37:50,840
ええと、じきょうやじきょうがっつりみっしょに、

481
00:37:50,840--> 00:37:54,600
年上、だいぶんっしょにしろれれん。

482
00:37:54,600--> 00:38:03,240
帳、みみつみるか、年上文字型、

483
00:38:03,240--> 00:38:12,200
さん、みぞうだい、みぞうかぎぎぎぎに。

484
00:38:12,280--> 00:38:16,920
おや、3生と2生と、仲間だね。

485
00:38:17,720--> 00:38:19,800
192生と3生で。

486
00:38:20,920--> 00:38:26,280
そして、

487
00:38:26,280--> 00:38:31,560
みぞう、そらすびさん。

488
00:38:33,720--> 00:38:37,640
4月生と50生で発生

489
00:38:38,600--> 00:38:43,160
誰ににきばばれれれれれれれれれれれれれれも

490
00:38:43,160--> 00:38:46,280
あなたより年上人だなんて。

491
00:38:46,280--> 00:38:50,760
3次大のコモは、「はなにらららしろ」

492
00:38:50,760--> 00:38:53,160
しかしそれはまた共同体の感覚を促進します。

493
00:38:53,160--> 00:38:54,840
東京大道学生、

494
00:38:54,840--> 00:38:58,680
つばい奏奏はオハナと進法だ。

495
00:38:58,680--> 00:39:00,680
頼めねめめめめめめめは

496
00:39:00,680--> 00:39:03,400
馬と

497
00:39:04,040--> 00:39:07,560
ハハハキリは、ピクトゥイザザザザム、

498
00:39:07,560--> 00:39:10,120
親が積極的に参加することができます。

499
00:39:10,120--> 00:39:13,800
しかし、よく口笛で口笛を吹かれる親権の概念とは異なり、

500
00:39:13,800--> 00:39:16,680
親が子供の知識摂取を制限することは期待されていません。

501
00:39:16,680--> 00:39:21,320
むしろ学習者として世界を探検することの意味をオハナとして学びましょう

502
00:39:21,320--> 00:39:22,680
実際、これはとても重要です。

503
00:39:22,680--> 00:39:26,040
それがハナハオリの入学手続きの重要な要素の一つだと。

504
00:39:26,920--> 00:39:31,720
ほら、子供が3歳半か4歳半のとき、

505
00:39:32,680--> 00:39:35,880
彼らは小さいし、みんな小さな子供になるだろう、

506
00:39:35,880--> 00:39:37,960
でもみんな興味はある

507
00:39:37,960--> 00:39:41,480
あの年頃に見られるような独特な人格。

508
00:39:41,480--> 00:39:46,040
そこで、私たちはさまざまな性格の子供たちを探しています。

509
00:39:47,320--> 00:39:50,520
彼らが私たちに異なる興味を示しているかどうかを探しますが、

510
00:39:50,520--> 00:39:51,720
ほら、子供たちのことを考えると

511
00:39:51,720--> 00:39:54,840
彼らが指示に従ってグループと一緒にいられるなら

512
00:39:54,840--> 00:39:57,000
もし、もっとニーズが必要だと思うなら

513
00:39:57,000--> 00:40:00,040
ほら、次の条件で提供できるのは

514
00:40:00,120--> 00:40:04,920
少人数のグループが必要だったり、特定の方法で注意を払ったりする必要があるかもしれません。

515
00:40:04,920--> 00:40:08,520
じゃあそれはたぶん合ってないという指標になるんじゃないかな

516
00:40:08,520--> 00:40:11,640
また、保護者とその反応にも注目しています。

517
00:40:11,640--> 00:40:13,560
そしてこの学校に対する彼らの理解

518
00:40:14,280--> 00:40:18,760
そして彼らの興味と参加意欲。

519
00:40:19,960--> 00:40:23,480
親は子供の教育にさまざまな方法で参加しています。

520
00:40:23,960--> 00:40:29,720
ですから、この学校は機会の数において並外れています

521
00:40:29,720--> 00:40:33,480
家族が本当に積極的に関わることができるように作っています

522
00:40:33,480--> 00:40:35,720
子供たちの学校体験でね

523
00:40:37,160--> 00:40:40,520
年間学習旅行は数え切れないほどあります

524
00:40:40,520--> 00:40:42,120
親が付き添えるなんて。

525
00:40:42,120--> 00:40:44,520
教室にはたくさんの楽しいアクティビティがあります

526
00:40:44,520--> 00:40:47,240
もっと手を差し伸べてほしいと頼まれるんです

527
00:40:47,240--> 00:40:49,000
家族を誘って来てもらって、ほら、

528
00:40:49,000--> 00:40:51,800
彼らがよく知っていることについてプレゼンテーションする

529
00:40:52,760--> 00:40:54,920
またはトピックに関連するもの

530
00:40:54,920--> 00:40:57,080
学生が各自のユニットで調べているものです

531
00:40:58,120--> 00:40:59,960
両親がキャンパスに来ます。

532
00:40:59,960--> 00:41:03,240
つまり、どんな日でも、キャンパスにはたくさんの保護者がいます

533
00:41:03,240--> 00:41:08,280
朝の旗の集まりと金曜日の集会のためだけよ

534
00:41:09,000--> 00:41:11,480
本当に親しみやすいコミュニティです。

535
00:41:13,560--> 00:41:15,080
そして、学校でアルバイトをしていますが、

536
00:41:15,080--> 00:41:17,880
だから私は実際に多くの時間を過ごす余裕があります

537
00:41:17,880--> 00:41:23,160
教室でのボランティア活動に打ち込めること

538
00:41:23,160--> 00:41:25,480
ほら、親としてそういうことをしてる。

539
00:41:26,920--> 00:41:30,120
そして私も、学校の職員として、

540
00:41:30,120--> 00:41:34,520
私は彼女の先生全員と本当に親密な関係にあります。

541
00:41:34,520--> 00:41:36,040
そして彼女のクラスメート全員。

542
00:41:36,040--> 00:41:39,720
週に2、3回、休み時間を監督してる

543
00:41:39,720--> 00:41:44,280
それに壁でハエになることもよくある

544
00:41:45,080--> 00:41:47,160
だから私はそうなることができて本当にラッキーだと感じています

545
00:41:47,160--> 00:41:49,320
彼女の学校での経験のとても大きな部分を占めています。

546
00:41:50,520--> 00:41:54,200
ええ、いろんな方法があって、家族は、

547
00:41:54,200--> 00:41:58,520
つまり、家族は私たちの学校文化に欠かせないものです。

548
00:41:58,520--> 00:42:03,080
それを外したら、同じ学校ではなくなる。

549
00:42:05,880--> 00:42:09,640
その瞬間から、まあ、私たちの家族のほとんどはJKファミリーとしてやって来ます。

550
00:42:09,640--> 00:42:10,920
全員ではなく、大多数。

551
00:42:11,800--> 00:42:15,240
彼らを歓迎する要素も用意されている

552
00:42:15,240--> 00:42:18,520
そして学校としての私たちの価値観について教えるために

553
00:42:18,520--> 00:42:22,600
また、子供たちの教育に関わってもらうことも求めています。

554
00:42:24,600--> 00:42:28,120
言い換えるけど、私たちの信念には声明がある

555
00:42:28,120--> 00:42:31,080
親や家族を信じていると言って

556
00:42:31,080--> 00:42:33,880
何よりもまず子供の教育者です。

557
00:42:34,600--> 00:42:37,320
そうやって生きようとしてるんだと思うんだけど

558
00:42:37,880--> 00:42:40,280
特に小学校低学年では

559
00:42:41,000--> 00:42:44,840
親はよく専門家として参加するように頼まれます。

560
00:42:44,840--> 00:42:47,160
そして、専門家になることは、ご存知のように、

561
00:42:47,160--> 00:42:50,280
私はバナナ植物の栽培の専門家です

562
00:42:50,280--> 00:42:53,480
子供たちにバナナの育て方を教えます。

563
00:42:53,480--> 00:42:56,040
それだけでも本当に簡単なことですが

564
00:42:56,040--> 00:43:01,160
でも私たちは子供たちに家族を大切にしていることを伝えています

565
00:43:01,160--> 00:43:04,920
「」「」と「」

566
00:43:04,920--> 00:43:07,880
そして、ならずと食。

567
00:43:10,200--> 00:43:16,920
フクロフイとPTAのビーコンサク

568
00:43:16,920--> 00:43:20,600
でも。店とぞうだい

569
00:43:20,600--> 00:43:24,520
、

570
00:43:24,520--> 00:43:25,960
みんなとやる

571
00:43:26,760--> 00:43:30,520
大種種種もも、とのどう

572
00:43:30,520--> 00:43:33,800
その関係についての学校コミュニティ

573
00:43:34,920--> 00:43:40,120
伴

574
00:43:41,400--> 00:43:45,960
えーと、しょせんじと、

575
00:43:45,960--> 00:43:51,960
年明けけけけ渡し祭り開催

576
00:43:51,960--> 00:43:58,280
金星は、偉業、金沢区、クラ・イウイで

577
00:43:58,280--> 00:43:59,880
モンタナ大島の検検へ

578
00:44:00,600--> 00:44:05,560
（みかん）、

579
00:44:05,560--> 00:44:08,040
いあちにちらび色をきなす

580
00:44:08,040--> 00:44:12,120
地理を調べて考えてみると

581
00:44:12,120--> 00:44:15,080
ほら、つばつみっくり

582
00:44:16,120--> 00:44:19,560
、

583
00:44:19,560--> 00:44:22,040
像大島とっそく上さん、

584
00:44:22,040--> 00:44:24,840
分休なもや島

585
00:44:25,880--> 00:44:29,000
介介介介介介介介介介

586
00:44:29,000--> 00:44:31,720
つから、見世辞典。

587
00:44:32,360--> 00:44:35,240
そして、「新感想とらえ」

588
00:44:35,240--> 00:44:38,440
と島本と本はりで

589
00:44:38,440--> 00:44:40,840
さしけのけんおじょうにて

590
00:44:40,840--> 00:44:42,440
付いて行く。

591
00:44:43,400--> 00:44:47,640
おおや、大海

592
00:44:47,640--> 00:44:53,800
「なた」

593
00:44:53,800--> 00:44:57,400
そして、奥さんとさようなら、っしょんばんばんは、

594
00:44:58,200--> 00:45:02,200
そして、「どうでもいいか」、「いのちは」

595
00:45:02,200--> 00:45:03,640
と、かりぎる。

596
00:45:03,640--> 00:45:06,440
・今、

597
00:45:06,440--> 00:45:08,200
park たいたいたいたいたいたいするもんだ

598
00:45:08,200--> 00:45:10,600
私の年上の子供たちでさえ、いつも見ていて、こう思っています。

599
00:45:10,600--> 00:45:12,520
ねえ、このビーチに行かなきゃ、覚えてる?

600
00:45:12,520--> 00:45:14,840
誰かがその場所について話していたのを思い出して、そこに行きましょう。

601
00:45:16,440--> 00:45:20,760
そうだね、それはたくさんあるチャンスのうちのひとつみたいなもんだ

602
00:45:21,320--> 00:45:25,560
家族に本当に関わってもらうためのプレゼントなんです

603
00:45:26,520--> 00:45:32,040
でも、学校が教えてくれたこともわかった

604
00:45:32,040--> 00:45:37,720
彼女のスペースに敬意を払って敬意を払うのも好きだ

605
00:45:37,720--> 00:45:41,800
そして興味のあることを追求する彼女のイニシアチブ

606
00:45:41,800--> 00:45:44,200
そして、ほら、彼女自身の学習を促すために。

607
00:45:44,200--> 00:45:49,160
色んな意味で私はもっと積極的だったと言えるでしょう

608
00:45:50,600--> 00:45:54,520
年長の子供たちの学習に関わっているとか

609
00:45:54,520--> 00:46:00,200
その部屋を彼女にあげたいという意味では、私が彼女と一緒にいるというより、

610
00:46:00,200--> 00:46:03,480
彼女の興味のあることを追求するのが好きだなんて

611
00:46:03,480--> 00:46:06,200
私がいない学校で彼女が学んでいることですが

612
00:46:07,080--> 00:46:08,760
知ってるでしょ、それに関わってるなんて。

613
00:46:09,880--> 00:46:11,640
そして、彼女もそれが好きだと思います。

614
00:46:11,640--> 00:46:14,840
それもこの学校の素晴らしいところだと思います

615
00:46:14,840--> 00:46:21,720
子供たちに学びたいという願望を植え付けるんです

616
00:46:21,720--> 00:46:24,040
そして彼らが興味を持っていることを探求するのです。

617
00:46:25,320--> 00:46:27,880
それと、もうひとつ学んだことだと思うんだけど

618
00:46:28,840--> 00:46:32,760
私が経験したのは、昨年は入試担当ディレクターとしての最初の年でした。

619
00:46:32,760--> 00:46:38,920
そして、プロセスが確立されたのを見ました

620
00:46:40,040--> 00:46:43,960
私が入試部長になる前は素晴らしかったです。

621
00:46:43,960--> 00:46:50,600
私たちがやっていることは、先生との小グループプレイセッションだけでなく、

622
00:46:51,560--> 00:46:58,680
でも家族に頼んで親には少人数のグループで参加してもらいます

623
00:46:59,400--> 00:47:06,840
そして、私たちがここでどのように教えているか、私たちがどのように子供たちに焦点を当てているかを学ぶために、

624
00:47:06,840--> 00:47:10,600
進歩主義についてさらに学び、ジョン・デューイについて学んでください

625
00:47:10,600--> 00:47:12,840
私たちの学校がどのように設立されたかを学ぶこともできます。

626
00:47:12,840--> 00:47:16,360
つまり、一度に4つのセッションを実行しているようなものです。

627
00:47:16,360--> 00:47:21,320
生徒や子どもたちが先生と一緒に教室にいる間、

628
00:47:21,320--> 00:47:23,080
親は自分の教室に行くのよ

629
00:47:23,080--> 00:47:28,040
彼らは多分ムーブメントダンスのアクティビティをしているのでしょう

630
00:47:28,040--> 00:47:34,280
音楽に反応して反省することで自分自身を表現するのです

631
00:47:35,320--> 00:47:40,440
あるいは、アートルームの社会的な感情のグループにいるのかもしれません。

632
00:47:40,440--> 00:47:45,800
高知市と金魚、子金輪輪

633
00:47:45,800--> 00:47:51,560
そしてそれをここでどう教えるか、そして子供全体をどう認めるかに結びつけます。

634
00:47:52,200--> 00:47:55,800
、司の司書

635
00:47:55,800--> 00:47:59,080
一信条や介学

636
00:47:59,080--> 00:48:02,840
そして、prgin ふつううううかだと

637
00:48:02,840--> 00:48:06,760
山崎園と小学校6年生へ。

638
00:48:06,760--> 00:48:13,560
おかみさん、おかみくじさん

639
00:48:13,560--> 00:48:17,400
子沢のしりりりゆる

640
00:48:17,400--> 00:48:21,560
ねえ、「うわー、うわー、なりっこうよ」みたいな。

641
00:48:21,560--> 00:48:24,840
新大五夫、子となじみ。

642
00:48:24,840--> 00:48:28,920
なお、新品同然人類、

643
00:48:28,920--> 00:48:30,520
到来

644
00:48:30,520--> 00:48:35,400
いま、ちくばすいすけつしょしょしょんたい。

645
00:48:35,400--> 00:48:38,600
入

646
00:48:38,600--> 00:48:40,360
私たちは伝統的な学校ではありません。

647
00:48:40,440--> 00:48:440
、

648
00:48:44,440--> 00:48:47,880
漏えいももてらららららららす

649
00:48:47,880--> 00:48:52,920
そして、「どうしよう」、「おかしい」

650
00:48:54,440--> 00:48:59,960
親の種と親のまななななななななななまと

651
00:48:59,960--> 00:49:02,600
親子でもでもし

652
00:49:02,600--> 00:49:05,560
ちくしょに、どうも...

653
00:49:06,520--> 00:49:10,920
in得得得得得得得得得得得得

654
00:49:10,920--> 00:49:15,320
そして、つばとらつら。

655
00:49:16,360--> 00:49:17,960
、ちょっとえええいえ。

656
00:49:19,240--> 00:49:21,000
、取。

657
00:49:21,000--> 00:49:23,720
くはこぶく立つがいにいにいにする。

658
00:49:23,720--> 00:49:27,960
ハワイ州は、米国通達周回回回回回回数1です。

659
00:49:27,960--> 00:49:30,760
公立通通、人相。

660
00:49:30,760--> 00:49:33,880
そして、輪に上品なぞらつき。

661
00:49:34,520--> 00:49:37,400
ハハハキはは、大西新星立場、

662
00:49:37,400--> 00:49:38,840
おり階級にりりりえ

663
00:49:39,400--> 00:49:42,360
、

664
00:49:42,360--> 00:49:44,760
にら制え

665
00:49:44,760--> 00:49:47,160
それが今日のハワイの教育を定義しています。

666
00:49:47,160--> 00:49:49,240
こちらが入学手続きについて詳しく説明しているアリソンです。

667
00:49:50,520--> 00:49:57,720
ほら、私たちがやりたいことの一つは、さまざまな幼稚園に手を差し伸べることです。

668
00:49:57,720--> 00:50:03,960
それに、普段は子供が来なかったんですよ。

669
00:50:03,960--> 00:50:11,400
だから今年私がやりたいことの一つは、ネットワークやリーチを拡大することです

670
00:50:13,720--> 00:50:18,280
伝統的に行われていない島の学校やその他の地域は、

671
00:50:21,560--> 00:50:24,040
その学校からの志願者はいない

672
00:50:24,040--> 00:50:28,040
これが、私たちが今持っている1つのアイデアです。

673
00:50:28,040--> 00:50:34,680
私たちの志願者の半分はほんの一握りの学校から来ている人が数人います

674
00:50:34,680--> 00:50:38,520
残りの半分はさまざまな学校の出身です。

675
00:50:38,520--> 00:50:43,240
だから、そういったさまざまな学校と交流して、志願者を見つけたいと思っています。

676
00:50:43,240--> 00:50:51,080
また、取締役会から委員会を設置し、財政援助を検討する予定です。

677
00:50:51,080--> 00:51:00,360
学資援助が学校の多様性をどのようにサポートできるかをさらに詳しく見ていきましょう

678
00:51:00,360--> 00:51:05,480
それで十分なのか、それとも何か変更が必要なのか。

679
00:51:05,480--> 00:51:08,360
つまり、異なる学校に働きかけるこの2つの方法だと思います

680
00:51:08,360--> 00:51:13,880
そして、反対側の取締役会にその側面を見てもらいます。

681
00:51:14,760--> 00:51:24,280
ハワイ大学には進歩的な教育学プログラムがあります。それは、

682
00:51:24,280--> 00:51:31,000
そうやって何人かの先生が加わりました。本当に素晴らしい先生が加わりました。

683
00:51:31,000--> 00:51:37,240
そして、それが私たちの視野を広げる方法でもあるかどうかはわかりません。つまり、彼らはそのようにしてハナヘレについてもっと知っているということです。

684
00:51:37,240--> 00:51:41,640
子どもを応用するかもしれないが別の支援方法があるかもしれない

685
00:51:42,120--> 00:51:47,160
私たちの学校についての知識を別の方向に広めること。

686
00:51:48,200--> 00:51:54,280
ハナハレの魅力の一つ、そしてユニークなところは、私たちが小さな学校であるということです。

687
00:51:54,280--> 00:51:57,560
小さな学校ならみんなと知り合いになれるし

688
00:51:57,560--> 00:52:04,600
それが私たちの進歩的な使命を特別なものにしている理由の1つです。

689
00:52:05,160--> 00:52:10,520
しかし、私たちの使命の一部は、より広いコミュニティに手を差し伸べることです

690
00:52:10,600--> 00:52:21,080
ここ数年、「必要なスキル」というサマースクールプログラムを実施してきました

691
00:52:21,080--> 00:52:27,560
それが拡大するかもしれませんし、少なくとも継続するかもしれないし、ご存知の通り、

692
00:52:27,560--> 00:52:32,440
公立学校の子供たちが来ていて資金も提供されています

693
00:52:32,440--> 00:52:37,320
彼らにとっての夏の経験ですが、もっと大きなインパクトを与えるためには

694
00:52:38,280--> 00:52:45,800
アンバー・ストロング・マカイアオがこれまで行ってきた州立学校制度、専門能力開発センター

695
00:52:45,800--> 00:52:52,680
ベロニカ・キミと一緒に関わったおかげで、私たちはそれができた

696
00:52:52,680--> 00:52:59,000
私たちの活動範囲を広げ、知識を広げ、ハワイの学校への配慮を広げてください。

697
00:52:59,000--> 00:53:03,720
そして、教育省からもそのように多くの参加者が来ました。

698
00:53:04,680--> 00:53:09,000
ハナ・ハオリは、進歩的な教育学の一例であるだけでなく、分野もあります

699
00:53:09,000--> 00:53:13,800
先駆的な専門能力開発ネットワーク。アンバーが経営するハナ・ハオリのPDはどちらも教えています。

700
00:53:13,800--> 00:53:17,400
そして、ハナ・ハオリを他とは一線を画すアイデアと哲学を実践しています。

701
00:53:21,080--> 00:53:25,560
ハナハオリではどのような専門能力開発を行っていますか？そして特に、

702
00:53:25,560--> 00:53:29,720
典型的な教育専門能力開発モデルとはどう違うのですか？

703
00:53:29,720--> 00:53:35,960
内容と構造の両方の観点から？ええ、ハナハオリスクールにはプロがいます

704
00:53:35,960--> 00:53:40,680
開発センターにはディレクターがいますが、それは私です。そしてユニークなことに、それは橋です。

705
00:53:41,640--> 00:53:47,320
ハワイ大学とハナ・ハオリ・スクールのブリッジプログラム。私が言いたいのは、それは

706
00:53:47,320--> 00:53:51,880
ジョン・デューイが大学の実験学校でやっていたことを本当にモデルにしています

707
00:53:51,880--> 00:53:59,240
何年か後にジョン・グッドラッドが書いたシカゴの話ですが、実際に学校を見てみると

708
00:53:59,240--> 00:54:05,000
大学とのパートナーシップと、これが学校をより良くするのにどのように役立つかを考えてみると

709
00:54:05,000--> 00:54:11,640
新しいアイデアや新しい教師の流入、研究と学問の流入、そしてイノベーションの推進。そして、

710
00:54:11,640--> 00:54:17,560
それは大学の活動を支えます。なぜなら学生たちが実際に生活している学校だからです

711
00:54:17,560--> 00:54:23,240
教える方法を学べるし、学者が来て勉強し、研究者が来て働くことができます。

712
00:54:23,880--> 00:54:30,360
そのため、Hana Haoliの専門能力開発センターには複数の種類のプログラムがあります。

713
00:54:30,920--> 00:54:36,040
ワークショップや公開講演会を開催しています。私たちは2週間のサマーインスティテュートを開催し、統合しました

714
00:54:36,040--> 00:54:43,240
学際的なテーマ別カリキュラムデザインそして、これらすべての主な目標は、以下を提供することです。

715
00:54:43,240--> 00:54:48,840
私たちの進歩主義に沿った進歩的な教育教師が指導する教育体験

716
00:54:48,840--> 00:54:54,760
教育ミッション。そういうプログラムもあるんですけど、学校もちゃんと使っています。

717
00:54:54,760--> 00:55:01,880
生きた実験室みたいにそのため、教育者や長期研究者を対象としたスクールツアーを開催しています。

718
00:55:01,880--> 00:55:07,000
居住者、短期留学者、居住者など、人々が来てありの姿を見ることができる場所

719
00:55:07,000--> 00:55:11,080
教育実践の中で探求し、考えていく。例えば、彼らが興味を持ってくれたら

720
00:55:11,080--> 00:55:15,880
チームティーチングとか多年齢のクラスルームってのはどういうことかって本を読んでるんじゃなくて

721
00:55:15,880--> 00:55:21,400
本に載せたり、ワークショップに参加したりして、一緒に体験してください

722
00:55:21,400--> 00:55:28,360
ハナハオリの先生と生徒。また、教師候補もいます。だから、そういう人たちは

723
00:55:28,360--> 00:55:34,200
教える方法を学んでいるのはキャンパスですそしてその経験を積むことで進歩的な体験ができるのです

724
00:55:34,200--> 00:55:39,480
1年生の初心者教師として直接教育を受けることで、そのタイプが根本的に形作られます

725
00:55:39,480--> 00:55:45,800
教師ってやつらになる。それから、資料や教材、カリキュラムも作っています。

726
00:55:46,360--> 00:55:51,240
長期留学生として協力してくれている先生方全員と協力して

727
00:55:51,240--> 00:55:58,920
またはワークショップなどを通じて。だから私が強調したいのは、私たちのやり方を強調したいだけです。

728
00:55:58,920--> 00:56:07,240
子ども、家族、教師と一緒に学習ができることを活用

729
00:56:07,240--> 00:56:12,600
通常の学校生活の一部として、そしてそれが教育という職業を成長させる方法として

730
00:56:12,600--> 00:56:17,560
進歩的な教育を実際に体験できる人材を育てるのに役立ちます。そして、それは

731
00:56:17,560--> 00:56:24,440
また、ハナ・ハオリが成長し、より良い学校になるのにも役立ちます。ええ、それで、なんて重要なんだろうけど

732
00:56:24,440--> 00:56:32,680
サン、懐かしくは、おかしくしくなったのだが、新年と新年度

733
00:56:32,680--> 00:56:39,080
ハハナ・アリー・スー？ええ、え、しなみ、しなみとしょせんべい

734
00:56:40,040--> 00:56:44,600
さようならっしょにじゃ、同好会、同好会。

735
00:56:46,680--> 00:56:55,720
5375通210FARMININININSARBINSE

736
00:56:56,440--> 00:57:03,320
しかしその延長線上では、学校はより広いコミュニティで活動できるようになり、より広い範囲で活動できるようになったのです

737
00:57:03,960--> 00:57:07,960
・れいけ。ずばりぎにうるちだい

738
00:57:09,000--> 00:57:14,840
新魚大師とはだいぶかと、続いてみずみずしいしろまや

739
00:57:14,840--> 00:57:19,400
どうぞおかあさまでも、ごきょうだい

740
00:57:19,400--> 00:57:23,400
しっかいの愛と子供とまあまあと

741
00:57:23,400--> 00:57:28,840
生全体。そして、ねえ、さいさい、

742
00:57:29,480--> 00:57:36,760
北、ハコナホリーリー輪輪輪輪輪輪輪輪輪輪輪大会。

743
00:57:38,040--> 00:57:43,720
アリ、コババケリーサネジ。念入りにさようなら、どうぞぞおかしい。

744
00:57:43,720--> 00:57:48,360
そして、世界回生で、全盛大な、夏はなみだめだ。

745
00:57:48,360--> 00:57:52,600
世田拓と盛田のくにきはなだるるるるるるるるい？

746
00:57:52,600--> 00:57:59,640
あくびはじきだいつのみだいきなの?

747
00:57:59,640--> 00:58:03,640
、取はは、と、

748
00:58:03,640--> 00:58:07,000
A〜S、〜〜〜〜〜〜だ〜〜〜〜〜〜〜〜

749
00:58:08,040--> 00:58:13,480
ついてるるば金と研究大会。獲物に決まった。

750
00:58:13,480--> 00:58:18,280
専門講師というようなかぎりぎりぎりで、見本市で、

751
00:58:18,360--> 00:58:24,440
さらに、新年見本市、さらに修了見本市、さらに進進みみまくん

752
00:58:24,440--> 00:58:33,720
本物そっくり、みつばの輪っかりのみみつき

753
00:58:33,720--> 00:58:41,160
同好車とで競い合いましょう。そして、あゆよ

754
00:58:41,160--> 00:58:47,720
例。明年という大会

755
00:58:47,720--> 00:58:52,680
と教育学。kniseBidedaとmagSiCで、探検家と興味の相違点

756
00:58:53,320--> 00:59:00,680
俳優と双子と大成の水和え、エコースターと魚との相性が良好

757
00:59:01,480--> 00:59:07,480
そして、、。

758
00:59:08,120--> 00:59:16,600
アン、アコダンは金魚魚座、アースーファテテマリング。知りたい

759
00:59:16,600--> 00:59:25,320
ハキ・ホースコーコーライブネス・リーム。アド、210億円、ビーツブスタースタービービービーアグラ。

760
00:59:25,320--> 00:59:31,560
838こと。ええと、じょう9秒19秒の映画でで、ねええと、おかしくみせて

761
00:59:31,560--> 00:59:35,640
、えと、懐かしい、また、水産、金

762
00:59:35,640--> 00:59:41,000
全日本大祭で、かぎりぎりぎりぎらっと

763
00:59:41,560--> 00:59:46,760
時系人で魚でしなみ、みずみずみずみずしめ、

764
00:59:46,760--> 00:59:52,520
く。さようならっしょにっしょしょしょにしょしょしょうか

765
00:59:52,520--> 00:59:57,720
アオモチャチャチャチャチャチャン、本人ぞ知る

766
00:59:58,280--> 01:00:03,720
、でもでもでもそれはかだかぎぎぎぎぎぎの

767
01:00:03,720--> 01:00:09,080
行なぎみみつつて、それにそれに伴い、みずみずみつだい。

768
01:00:09,880--> 01:00:13,720
っぽうだちさん、うさぎつみっこうさん。本家へ

769
01:00:13,720--> 01:00:19,640
大成はくくいっそのみちきさきなさいさいきなさいさいきなさいごく、

770
01:00:19,640--> 01:00:26,040
本物そっくりのみみついてる、おう、おまけ、しなみたく

771
01:00:26,040--> 01:00:33,560
束。ごめんなさい、どんなにかぎりぎりぎりぎりみみみたい？っか？

772
01:00:33,720--> 01:00:39,880
次、、新第四四四部や、常時頭頭頭頭頭頭頭頭人

773
01:00:39,880--> 01:00:44,600
チャツジカとかいしょうか、つぎっちょうだい？ええ、両方ともだめです。長よ

774
01:00:46,120--> 01:00:51,080
ぎりで、新生、周知全般、

775
01:00:51,080--> 01:00:57,400
進進進進

776
01:00:57,400--> 01:01:05,240
競馬隊主達。え、どう、どーどーだっけ。

777
01:01:05,240--> 01:01:11,800
昨年、ねずみずみ、海とらえ

778
01:01:11,800--> 01:17,400
ハナホシウツが、エビ・ホシウツガ・ファニニファファギカカサコーディング。

779
01:01:17,960--> 01:01:23,800
と、かえりなみでと

780
01:01:23,800--> 01:01:30,840
よれきの大切な相談。上に、uhooの多くが

781
01:01:30,840--> 01:01:37,800
よばれ世界回し、し、はなはや

782
01:01:37,800--> 01:01:43,480
グログレッシーブシレコニダよよそのだれれれれれれれれやら

783
01:01:43,480--> 01:01:49,640
西義、会長、または懐懐懐懐懐懐懐語

784
01:01:50,280--> 01:01:53,800
それとも世話大会?みずほめそりゃ。

785
01:01:53,800--> 01:02:00,520
アローグレッバーブブナナナで成り立つなぐらい、本当にれきいる

786
01:02:00,520--> 01:02:08,760
ネイト、ミニミニー、パ、思考、考察に

787
01:02:08,760--> 01:02:16,360
大学。sakにうふううん、きゃんぜんぜんぜんぜん。

788
01:02:17,080--> 01:02:21,720
西大（しんしん）、ついてきなさいいきなりなりなりなりまして

789
01:02:21,720--> 01:02:27,640
＾＾。と、たらきや、ハナウリとは

790
01:02:27,640--> 01:02:34,600
ろみつめこ、つもつもでさせてください。そちらをくわくわん

791
01:02:34,600--> 01:02:39,320
上上上上となおさらいじょうだい

792
01:02:39,320--> 01:02:45,320
すらすらごめんなさい。、、

793
01:02:45,320--> 01:02:49,960
下とonbなや、店のはずみつ、「ごきなな」

794
01:02:49,960--> 01:02:55,480
すらすらすらすらすらじきだい。すらすらも。今からくよ

795
01:02:55,480--> 01:03:00,920
子ときなり、相馬と修行

796
01:03:00,920--> 01:03:06,600
懐かし、出だし輪輪輪っかくのご縁が全然わからん？

797
01:03:06,600--> 01:03:11,080
ブダブン、オッグレッパブな種種で、みだるるるるい、だいぶだっけ

798
01:03:11,080--> 01:03:18,200
2つ質問があります。どのようなスキルと推奨事項を提供していますか

799
01:03:18,200--> 01:03:24,520
もっと抵抗があるかもしれない状況で、進歩的なアイディアを導入したい教育者向け

800
01:03:24,520--> 01:03:30,520
それらのアイデアに？うん。では、どのように支援しているのかという質問の後半部分にお答えします。

801
01:03:30,520--> 01:03:37,400
もっと伝統的な学校環境にいる人たち、最初の部分はそれだと思います

802
01:03:37,400--> 01:03:44,680
ワークショップに参加したり、ホノホリスクールに来たりして、自分が信じていることを目にしたとき

803
01:03:44,680--> 01:03:49,480
学校をどう組織すべきか、教育はどうあるべきかを哲学的に考えるけど

804
01:03:49,480--> 01:03:55,160
自分の学校で見かけなかったり、同じような哲学を持つ人に囲まれていなかったりする

805
01:03:55,160--> 01:04:03,400
または信念。それ自体が、これが今や科学によって証明され、効果があることを知っていることの裏付けになります。

806
01:04:03,400--> 01:04:08,360
教え方や人がやってるし成功してるだから、それが検証だと思うんです。

807
01:04:09,720--> 01:04:15,320
そして、私たちはすべての専門的な学習体験ができるように、できる限り最善を尽くします

808
01:04:15,320--> 01:04:21,800
コミュニティに根ざしていて、彼らは協力し合い、私たちは社会的に知識を構築しています。そこで、

809
01:04:21,800--> 01:04:27,480
他の人と話したり考えたりすることを含みます。そして、彼らは仲間のネットワークを構築し始めます。

810
01:04:28,120--> 01:04:32,200
そして、同じ学校にいなくてもつながることができる志を同じくする仲間

811
01:04:32,200--> 01:04:39,400
ワークショップの先でもお互いに協力して作業を進めていく。そして、構造的な設定も試みています

812
01:04:39,400--> 01:04:47,880
私たちの多くの学習体験の一部として、人々は時間をかけてサポートを受けています。そのため、例えば、

813
01:04:47,880--> 01:04:53,240
夏に行うテーマ別インスティテュートでは、2週間のカリキュラムをデザインしてくれる

814
01:04:53,240--> 01:04:57,640
夏に実施し、秋には教室や学校で実施を開始します

815
01:04:58,280--> 01:05:02,760
学習者コミュニティで定期的に彼らと会い、チェックインしてこう言っています

816
01:05:02,760--> 01:05:07,560
調子はどう?どのようなサポートが必要ですか?というわけで、与えることができるのだと思います。

817
01:05:09,160--> 01:05:14,280
継続的なサポートと、私たちがコミュニティ内のリソースであり、いつでもできることを知っているだけです

818
01:05:14,280--> 01:05:22,200
戻りますが、練習を長続きさせる一つの方法だと思います

819
01:05:22,680--> 01:05:27,640
ええと、人々は定期的に連絡を取り合って成長を続けることができます

820
01:05:27,640--> 01:05:30,280
自分たちの学校で運動を成長させるために必要な支援です

821
01:05:34,920--> 01:05:38,840
結局のところ、これらすべてをやりがいのあるものにしているのは、学生が自分のことを探求できることです。

822
01:05:38,840--> 01:05:44,120
安全で協力的な環境への関心。私を驚かせたのは、どれほど楽しくて活気があるかということでした。

823
01:05:44,120--> 01:05:48,600
学生たちはハナ・ハオリでの時間を話し合っている最中だった。彼らはよく話し合っていました。

824
01:05:48,600--> 01:05:52,200
インタビューでお互いに、それぞれが自分の好きなプロジェクトについて話を聞こうとしており、

825
01:05:52,200--> 01:05:57,320
伝統、何と言ってもいいでしょう。彼らは明らかに自分たちの仕事が大好きです。私が話をした教員たちも

826
01:05:57,320--> 01:06:05,880
彼らの仕事と責任への愛に他ならない。好きなパーツは、さっき言った通りだと思います。

827
01:06:06,760--> 01:06:14,760
自分の知っていることについて自分の内側に小さな声があるということを人々が理解していること

828
01:06:14,760--> 01:06:22,200
子供にとっても子供にとっても良いことであり、教師としての自分自身にとっても社会にとっても良いことです

829
01:06:23,880--> 01:06:29,560
それでも彼らはそれを見ていないし、学校でそれを表現することもできない

830
01:06:29,560--> 01:06:35,960
彼らが働いている専門職コミュニティで、そして彼らに来てもらうために

831
01:06:35,960--> 01:06:42,360
私たちのワークショップやキャンパスで時間を過ごすと、まるでレリーフが彼らに打ち寄せるようなものです

832
01:06:42,360--> 01:06:48,280
本当に可能性はあるし、これが現実だということだ。それは哲学者に限ったことではない。

833
01:06:48,280--> 01:06:54,360
本に書いてるけど実際に起こることもあるまるでクリスマスの朝みたい

834
01:06:55,800--> 01:07:02,280
この現実は可能だと誰かが気づいたときにそれを目の当たりにして

835
01:07:02,280--> 01:07:07,640
そうすれば、彼らは今いる場所に行ってその現実を作りたいと思うようになります。それはとてもやりがいのあることだと思う。

836
01:07:07,640--> 01:07:15,240
そして、私がやっていること、やる気に駆られていることをやる理由のひとつでもあります。子どもがどんどん増えているからです

837
01:07:15,240--> 01:07:21,320
地域社会はこのような、より人道的な教育を受けられるようになって、どんな方法でも受けられます

838
01:07:23,560--> 01:07:27,800
炎を扇動して、他の学校でもそれを実現できるのは本当にやりがいがあると思います。

839
01:07:28,760--> 01:07:33,720
一番難しいのは何ですか？第二部で一番大変だったと思うのは

840
01:07:33,720--> 01:07:40,840
あなたの質問は?正直なところ、今私が本当に取り組んでいるのは、組織の設立です。

841
01:07:40,840--> 01:07:47,080
ハワイ大学とハナの間のこのパートナーシップを確実にするための仕組み

842
01:07:47,080--> 01:07:54,680
Haoli Schoolは時間が経っても存続し、Hanaと同じようにHaoliはインスピレーションの役割を果たすことができます

843
01:07:54,680--> 01:07:59,960
教育と学習がどれほど進歩的かを先生たちに知ってもらうために、ハナ・ハオリは

844
01:07:59,960--> 01:08:05,400
大学とのパートナーシップは、他の学校や大学がどのようなものかを知るきっかけになり得ます。

845
01:08:05,400--> 01:08:11,560
学校と大学のパートナーシップがうまくいくとはこんな感じですこれがジョン・デューイの夢だったってこと

846
01:08:11,560--> 01:08:16,360
初日からつまり、彼が大学の実験学校で目指していたことなんです。

847
01:08:16,360--> 01:08:23,560
シカゴのことですが、大規模な教育機関同士を提携させるのは非常に難しいです

848
01:08:23,560--> 01:08:32,440
そして、時間をかけて互いに協力し合って仕事をしています。ジョン・バドラッドはこれについて幅広く読んでいます

849
01:08:32,440--> 01:08:37,800
同様に。つまり、私は教育省の提携校に所属していたんです。

850
01:08:37,800--> 01:08:44,520
マスターズを手に入れましたが、残念ながらそれはもう存在しないので、とにかくやり直そうと決心しています

851
01:08:44,520--> 01:08:51,160
こんなにたくさん稼げるのに、なぜ学校と大学のパートナーシップを結ぶのがそんなに難しいのか

852
01:08:51,160--> 01:08:58,520
教えるという職業だけでなく、より良い未来の社会のためにも意味があると思います

853
01:08:58,520--> 01:09:03,400
これは私が今、教育機関の設立に取り組んでいる最大の課題の1つです

854
01:09:03,400--> 01:09:09,160
これが他の大学や学校のモデルになるように構成されています。いくつかあるんだ

855
01:09:09,160--> 01:09:17,240
私は自分の仕事で一番好きなので、答えは一つもないかもしれません。一つは、私が見ることができるということです。

856
01:09:17,240--> 01:09:26,440
学校全体。私はサイロ化していないので、1つの教室で言えば次のことを確かめる必要があります

857
01:09:26,440--> 01:09:34,520
私たちの子供たちは一日中面倒を見ています。その日のことをある程度広く見ることができて

858
01:09:35,720--> 01:09:41,240
教室に行って何が起こっているのか見てみると、家族と何を分かち合えばいいのかがわかるだけでなく、

859
01:09:41,240--> 01:09:46,440
入学手続きの助けや、ご家族から寄せられる質問があれば教えて下さい。だから

860
01:09:46,440--> 01:09:55,800
幅が広く、学校のあらゆる面を自由に見ることができるのが大好きで、また気に入っています。

861
01:09:55,800--> 01:10:02,520
両親と学校のことを話してる私はさまざまな家族と関わり合うのが大好きです。本当にそうなんです。

862
01:10:02,520--> 01:10:13,400
それをたくさん楽しんでいて、何が一番嫌いですか？もしかしたら、せっかちでたくさん作ってみたいというのもあるかもしれません。

863
01:10:13,400--> 01:10:20,040
色んな変化が一度に起きるのを待つには、もっと辛抱強く待たなくてはいけない。あれは

864
01:10:20,040--> 01:10:26,120
私にとって最も難しいのは、変化を起こしたいということであり、数年かかることはわかっているので、次のことが必要です

865
01:10:26,120--> 01:10:33,960
ちょっと待ってもっとゆっくりゆっくり行ってそれでいいんだけど本当に

866
01:10:33,960--> 01:10:41,160
わくわくする職場新しい仕事を始めると、インポスター症候群になり、それがずっと続きました。

867
01:10:41,160--> 01:10:47,240
しばらくして、「いや、この学校が大好きだ」と気づきました。できる学校について知ってるでしょ

868
01:10:47,240--> 01:10:53,400
私たちの学生と同じように、家族と分かち合い、その過程で学びましょう。知っての通り、実は私。

869
01:10:53,400--> 01:10:59,960
私も若い頃はよく引っ越してきましたし、とても伝統的な学校に通っていました。

870
01:11:01,160--> 01:11:09,800
私が言いたいのは、彼女が築き上げていくと私が知っていることですが、彼女はコミュニティの一員です

871
01:11:09,800--> 01:11:15,960
彼女は永遠ではないにしても、非常に長い間その一部となるでしょう。彼女の残りの人生は分かるでしょ

872
01:11:15,960--> 01:11:20,200
このコミュニティは永遠に彼女の人生の一部になるだろうと本当に感じています。

873
01:11:21,160--> 01:11:25,080
それは私が一緒に育ったものとは本当に違うと思います。なぜなら、私は動き回ったからです。

874
01:11:25,080--> 01:11:30,440
だって、私の小学校から中学校に転向したからね

875
01:11:30,440--> 01:11:37,480
私の高校へ。ここハナホウリでは、たったの8時なのにイッツ・ア・ザ・イーブンのように感じます。

876
01:11:37,480--> 01:11:43,160
彼らがここで過ごす年月は子供の人生において本当に重要な部分を占めているように感じます

877
01:11:45,240--> 01:11:50,520
そうだね、そう思うよ。大きな違いは、彼女がそうすることを知っているということだ

878
01:11:50,520--> 01:11:55,640
本当に長い間このコミュニティの一員でいて、彼女は本当に帰属意識を感じています

879
01:11:55,640--> 01:12:01,880
このコミュニティに。彼女にサマースクールに通ってるって話したらわかるでしょ

880
01:12:01,880--> 01:12:07,960
別の学校ちょっと大きい学校だから彼女が簡単に順応できるといいんだけど

881
01:12:07,960--> 01:12:12,520
新しいシチュエーションに。だってこの場所はとても養われていて彼女の人生に一貫性があるから

882
01:12:13,320--> 01:12:17,080
私が彼女にあなたのことを話すと、結局あなたが中学生になったら別の学校に行くことになるでしょう。

883
01:12:17,080--> 01:12:20,600
こんな学校だよ姉妹の通う学校に行くんじゃないかって

884
01:12:21,240--> 01:12:26,680
いいえ、他の学校には行きたくありません。私はハナホウリが大好きで、どれだけ安全かがわかります。

885
01:12:26,680--> 01:12:33,240
彼女はここにいると感じてるし自分がどれだけ自分らしく感じているか知ってるだろ他の場所にいるなんて想像もできない

886
01:12:34,040--> 01:12:41,320
多くの子供たちが「ああ、学校はつまらない、宿題は嫌いだ」と言っているように、ええ、でもハナホウリは私を作ってくれます

887
01:12:41,320--> 01:12:48,680
正確にどう言えばいいのかわからないけど、そうだね、学校に行かなきゃいけないような気がする

888
01:12:48,680--> 01:12:55,800
学校に行きたいし、私にとっては宿題が大好きなので、ええ、私はその逆です。

889
01:12:55,800--> 01:13:03,000
そして、ハナホウリが私に宿題が大好きだと教えてくれたように。ええ、宿題は好きだけど、宿題があっても好きじゃない

890
01:13:03,000--> 01:13:09,720
今日のように放課後がたくさんあるので、放課後がたくさんあるので、幸いにも金曜日で、休みはありません

891
01:13:09,720--> 01:13:17,320
宿題だけどそれ以外は宿題が好きそれで、あなたが使う言葉はなんですか？

892
01:13:17,320--> 01:13:23,320
説明してください?じゃあ行かなきゃ楽しくて楽しい。うん、楽しくて楽しいって言うよ。

893
01:13:24,600--> 01:13:32,280
私のお気に入りの部分はおそらく休憩です。なぜなら、私たちはすべてのエネルギーを先に出すことができるからです。

894
01:13:32,280--> 01:13:42,760
もう一度始めて、学びましょう。えーと、私のお気に入りは音楽、マナー、体育のスペシャリストです。

895
01:13:43,320--> 01:13:52,120
他のクラスと違って少し違いますからねえと、まるで行っているような感じです

896
01:13:52,120--> 01:14:03,000
それぞれが何か楽しいことをできる別の世界に入ると、まるですべてから逃げるようなものです

897
01:14:03,000--> 01:14:11,400
ハードワークうん。ええ、休みは好きだと思うよ。たまに友達がいるからね。

898
01:14:11,400--> 01:14:16,440
純純米の

899
01:14:16,440--> 01:14:24,360
本気で話し、ぜぜるるるるるるるるるるみく

900
01:14:24,360--> 01:14:37,080
うーん、ざるだ。みは喜び、ハリーリーリーリーク。それ以上に。無し、うん

901
01:14:37,080--> 01:14:44,520
年輪はついでに、いちょうだい。そして、6年5歳まで続いてきてくれ。

902
01:14:44,520--> 01:14:54,360
つうかう100年くらい、もし、＜1100周年だって

903
01:14:55,960--> 01:15:05,640
それから、ええ、すそれ、糖というか、そちらがき、そちらもやし

904
01:15:05,640--> 01:15:12,360
5ににきりきりだるるるるるるるるるい

905
01:15:12,360--> 01:15:21,080
（ええと、でもそれと、でもでもそれまでも、でもそれまで来てはいはいや、でもでもそれまで来ないで）

906
01:15:21,080--> 01:15:28,200
彼らは思い切って行動する学校のクリエイティビティも好きなんです。

907
01:15:28,200--> 01:15:34,840
伝統と充性、そして、その存在意義は同然だだい。

908
01:15:34,840--> 01:15:41,000
っとっとじきで、やな画像かえぎぎぎぎぎぎぎで、さっそくさくで

909
01:15:41,000--> 01:15:49,960
くそったれパマキニス、アラーカビービーチャー。XarpouBiは、きみくちゃくら

910
01:15:50,680--> 01:16:00,280
戻りみみみつ、然ず、傑作をみつける。

911
01:16:01,000--> 01:16:10,760
私進進進みみみみも、おかみやまぐろも、続いてみる

912
01:16:11,560--> 01:16:17,560
なお、取次は、進みみみみみっくり

913
01:16:17,560--> 01:16:30,680
エピサン、シーシード、ハナホリで輪輪輪輪功。

914
01:16:31,240--> 01:16:34,840
しっくり、！！！！

915
01:16:35,880--> 01:16:40,920
皆さん、サーフで競い合ったかい？

916
01:16:40,920--> 01:16:46,600
また、勢勢勢大ハナウシクと金

917
01:16:46,600--> 01:16:51,800
そのジジカはらだち。高二人、第一、第一、第一、第四世？

918
01:16:51,800--> 01:17:01,800
約?ええ、きゃあ、だめだれ。新来、新参者

919
01:17:01,800--> 01:17:10,760
ありきょうだいぶだい、MeduMagedi、MeduMagecarWi、GaroMedi。

920
01:17:11,560--> 01:17:16,200
ヒュー・ノン・レジェ・チャでCARDでCarf Setkishいただき、ありがとうございます。ナカサエエスイーグな

921
01:17:16,200--> 01:17:20,520
金、取られっこ。聞くには楽然ら、かみぞえだい

922
01:17:20,520--> 01:17:25,480
にみつく。、さらに「無料」と「となりえ」、

923
01:17:25,480--> 01:17:30,440
とくにヒューマン・リストレーション・プロジェクトで、いつの間にかぎりぎりつぎらつき。ありがとうございます。

924
01:17:40,760--> 01:17:41,080
あなた

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