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行き先が決まらない：大学入試マニアの解毒剤 フランク・ブルーニ 大学入試プログラムのばかげた性質と、それが子供たちを導く危険な道筋に対する注目すべき主張を示しています。この本の議論の中心となるのは USニューズ・アンド・ワールド・レポートは、他のさまざまなランキングシステムと同様に、入学手続きを傷つけ、学生たちに間違った見通しに焦点を当てさせています。もちろん、ほとんどの教育者はこれらのランキングの誤りに精通していますが、ブルーニの作品はシステムを包括的に破壊したもので、これらのプロセスに反する具体的な証拠が圧倒的に多くあります。
どこに行くか 教師だけでなく、生徒や保護者にもおすすめの本です。ブルーニは、大学ランキング、大げさな大学入学手続き、そして私たちの文化に浸透している「次のステップ」教育についても取り上げています。彼の言葉を借りれば、
「... 入学ゲームには、あまりに欠陥があり、不正すぎて、それほど多くの評価を受けることはできません... 彼または彼女が [大学] に費やした仕事、習得したスキル、実施された自己検査、磨かれた機知は、在籍する教育機関の名前よりも重要です。」
このランキングプロセスの分解は、さまざまな方法で行われます。ブルーニは、こうした報告のおかげで、実際の教育的価値をほとんどまたはまったく考慮せずに、特定の学校が他の学校よりも優れていると評価されていることを証明したいと考えている。その結果、生徒は自分の最善の利益に照らして、上位校への入学にこだわるようになった。簡単に言えば、
「[問題点] マネー、フォーブス、ペイスケール そして 米国ニュース ランキングとは、ほとんど注目されないあらゆる種類のリストやその他の測定値が他にもあり、場合によっては、同等またはそれ以上の関連性のある情報を伝えているということです。」
ブルーニは、フルブライト奨学生が最も多い学校（ピッツァー、スミス、オバーリン、ポモナ、ホーリークロス大学、ウィリアムズ、オクシデンタル、ヴァッサー、ベイツ、ボウドイン）の概要を説明しています。また、世界体験のための留学プログラム、より多くの視点を得るための多様な学生、教育費（建物や給与だけでなく）に資金を提供する人々、ピューリッツァー賞受賞者、ノーベル賞受賞者、成功している政治家の過半数、フォーチュン500のCEOの過半数、そしてそれ以上の事実データが網羅されています。さらに、ランキングデータには、教育の質、就職率、幸福度は含まれていません。これは、とりわけ標準化されたテストデータと欠席統計に焦点を当てた全国の中等学校の学校ランキングデータを大きく反映しています。
そして、私たちの学生たちはこの状況の全体像を把握していないため、多くの人が嘘をついて売られています。本に書かれているように、このランキングは次のような尺度になっています。「... 子どもたちが考える学校の数を不必要に縮めてしまう。大学のヒエラルキーを構築するにあたって、大学の数と多様性に短期間を移し、特定の学校が誰にとっても良いとほのめかしますが、特定の気質を持つ特定の学生にとってのみ良い場合もあります。」ブルーニは4年制大学への学部入学に重点を置いていますが、この方法論は次のような場合にも適用できます。 任意の 大学進学希望者—コミュニティスクールや専門学校を含む。非常に多くの学生が、金銭的であれ名声であれ、特定の経験や教育制度を「成功」と同一視し、自分が最も適している分野を見落としてきました。 自分自身 成功する。
この点をまとめると、私のお気に入りの抜粋の1つは、高校で大学進学カウンセラーとして働いていた元イェール大学の入学担当官からの抜粋です。学生が厳選した「上位の」大学のリストを持ってきてくるのを見た後、彼女はこう述べました。
「'これらの新しいリストは、常にU.S. Newsのランキングと相関しているようです。学生は、U.S. Newsで下位にランクされている優秀で適切な大学を捨て、入学する可能性が低い「ストレッチ」校を追加する傾向があります。」
これに伴い、生徒たちが繰り出す文化的物語という大きな問題が生じます。極端に言えば、最高ランクの学校に入ろうとすると、家族がシステムを不正に操作することになります。ある状況で、ある母親が、イェール大学への偽のエッセイエントリーを作成する理由をこう説明した。
「'インド？'彼女は提案した。「アフリカ?彼女はそれを理解していなかった。しかし、エール大学は、擦り切れた手に小さな、大きなシャベル、熊手、削岩機を持った息子のイメージに感銘を受けたのなら、汗まみれで高貴なタブローを生み出すような第三世界の舞台を見つけようとしていました。」
これは明らかに標準ではありませんが、学生が希望する大学に入学しなければならないという文化的不安が高まっていることを反映しています。は ラットレース 教育の。当校の学生は常に、互いに競い合い、「最高」を出して「次のステップ」に向けて一生懸命勉強する状況に置かれています。大学予備校は小学校までずっと存在し、最高ランクの教育機関への入学を保証しています。これらのランキングシステムは非常に不正確であることを無視しても、学生がこのシステムに深く絡み合っているという事実は大きな問題です。学生は存在を犠牲にしています。 自分自身、時間をかけて リフレクト彼らをつくる情熱的な活動に取り組んでいること ハッピー —彼らは文字通り、人間らしくなくなってきています。ブルーニが忠実に言うと、
「... エリート教育機関の卒業生たちは、自分がハーバード大学にいる理由と、ハーバード大学に何を求めているのかについて、あまり明確ではありませんでした。彼らにとって、それは彼らが生涯にわたって忠実にチェックしていたシリーズの次の箱でした。」
高校3年生のレイチェル・ウルフがクラスドキュメンタリーの中で、「生きるべき一連のチェックマーク」を分析している。自分を失う。」青少年は知らない なぜ 彼らは何かをします—彼らはただ次のステップに到達したいだけです。彼らは、学ぶことや学ぶことへの愛よりも、どんな犠牲を払っても前に進むことを大切にする考え方を身につけます。 リビング。 また、これは入学後も終わりません。学生たちは一生このラットレースを続けています。ハーバード大学の研究チームであるグッド・プロジェクトは、次のことを発見しました。「... 学生は多様な興味を持って大学に入学しますが、4年生になると、ほとんどの学生は狭い仕事に集中しているようです。ハーバード大学の文化は、特にコンサルティング業界において、高収入で一流の仕事を追求することに支配されているようです。」
そうは言っても、プレステージがすべてではありません。その大きな要因は恐怖と不安です。私たちの社会では、所得平等の兆候が増えています。そのため、学生は自分が「持っていない」人ではなく「持っている」人であることを確認したいと考えています。大学の学位がなければ仕事を得ることは難しい。まさか、取得するのは難しい。 と 大学の学位これを念頭に置いて、多くの人がエリート教育を通じて雇用可能性を確保したいと考えています。
しかし、ブルーニの著作は、これが作り出した世界に対するはるかに暗い見方を体現しています。ある状況では以下のようになります。
「ニューヨークの裕福な郊外にある公立学校の図書館に集まった学生グループは、模擬国連クラブの成績の良い子供たちが旅行に出かけていることに気付き、バスが墜落したら祝福になるだろうと冗談を言っています。クラスの上位10パーセントに予約された「優等生」社会に余裕ができるからです。」
成功への狭い道筋は、子供たちの心を危険にさらします。私が最も心に残ったのは、「マット」の話でした。紙の上ではほとんどの大学に完璧に見えた高校3年生で、SATのスコアはクラストップで（高価な家庭教師の助けを借りて）、楽器を演奏し、代表チームの野球チームに所属し、ほぼすべての優等生協会のメンバーであり、100時間以上の社会奉仕活動に参加しました。彼はブラウン、イェール、プリンストンに応募しましたが、すべてから却下されました。それに応じて、彼は感情が崩壊し、うつ病に陥りました。 両親があらゆる段階で彼を励ましているにもかかわらず。彼らは彼に幸せになってほしかった。このエリート主義とのつながりは、若者の精神に危険をもたらすだけでなく、学生が大学入学をどのように受け止めているかを示すものでもある。 自分で。
この話は、とりわけ多くの話の中でも、ブルーニがいくつかのアドバイスをするきっかけになりました。
「（特定の大学に入学することの）結果を自分でコントロールすることは非常に限られており、その結果からあなたの才能や可能性について決定的なことは何もありません。それを見失うことは、ひどく制御不能に展開されているゲームに賛同し、本質的に支持することです」と付け加えます。「... メディアは、許容できる結果の数が限られていることと、それを達成するためのきめ細かな指示に注目していることと相まって、人生は細心の注意を払ったレシピに屈することを示唆しています。それは慰めになる考えですが、詐欺的な考えです。」
次の質問は:何? する 誰かを成功させる?これらのランキングが正確でなければ、何を基準にすればいいのでしょうか？答えはめちゃくちゃです。ブルーニがよく言うように、そこには公式はない。教育界の最新の流行語がクラスを「修正」しないのと同じように、特定の学校が人を「変える」ことはありません。すべては、さまざまな経験、機会、職業紹介、運にかかっています。実際、大多数は どこに行くか さまざまな人々が権威ある地位に就くまでの道のりについてです。どれも同じではなく、特定の学校とは何の関係もないことがよくあります。ブルーニが述べているように、
「... 入学マニアは、ハードワークの真の意味と価値を歪曲し、A地点からB地点への実用的な架け橋として、情熱的な行為や生涯の習慣としてではなく、再生可能な資源としてではなく、具体的に定められた目標に向けた努力を、A地点からB地点への実用的な架け橋として奨励しています。それが本来あるべき姿であり、最も熟した甘い実を結ぶ方法です。」
または、2008年のマケイン選挙運動のチーフキャンペーンストラテジストであり、政治評論家でもあるスティーブ・シュミットが叫んでいるように、
「学生たちは、『キャリアの246日目に、これをやるべきだ』という公式を教えてくれるあなたを探しています。私はある子供にこう言いました。『君に一つアドバイスするよ。カリブ海に6ヶ月間ヨットで仕事をしに行くべきだ。または、バーの後ろで働くのもいいかもしれません... 人生はフォーミュラに限りません。運がそこに入ってくる。それは偶然の出来事です... 結局最も重要なのは、作っているもの、売っているもの、やっていることへの真の深い愛着でした。」
その後、ブルーニは、なぜ公立大学がエリート校と同じくらい素晴らしい経験になるのかについて、信じられないほどの議論を交わしています。それはすべて通う人と何が問題なのかという点です。 彼ら 本当に探しています.額面価値や操作的なランキングを超えたこの内省的な見方をすることで、しばしば踏み込まれる道よりもはるかに包括的な機会の世界が生まれます。学生に自分の将来について知らせようとしている教育者や、「大学進学準備」について心配している教育者、あるいは単に「大学進学準備」に反対するもっと良い議論をしたい教育者にとって USニューズ・アンド・ワールド・レポート —これは読むのに素晴らしい作品です。
