別の種類

Monte Syrie
November 7, 2018
教育に対する「ある程度の勝ち負け」のアプローチに固執するのではなく、「すべて必要」のアプローチを採用すべきかもしれません。

教育に対する「ある程度の勝ち負け」のアプローチに固執するのではなく、「すべて必要」のアプローチを採用すべきかもしれません。前者は競争を激化させ、子供たちのランク付けと分類を強要し、手を洗うことを余儀なくさせます。結果はモデルに合っているからです。これは物事の自然な順序です。それが今までのやり方です。それが現状です。そうなるでしょう。しかし、そうである必要はありません。私は、受賞者に賞を授与し、ひいては敗者の名前を挙げなければならないという考えを、精神的にも実践的にも、心から拒否します。このような分類は重大な結果をもたらします。

子供たちを違う方法で分類したらどうなるでしょう?彼らにゲームに勝ったり負けさせたりする代わりに、単にゲームをさせたらどうなるでしょうか?競争に固執する者たちは、勝者と敗者を区別しなければならないと警告して、このようなオープンハンドの攻撃に反対するだろう。しかし、学校においても、私たちがレベルアップするレッテルを貼るのではなく、私たちが手にする助けによって成長が左右される若者たちの重要な成長においても、そうする必要はない。

それでは、必要に応じて分類しましょう。そこから支援が始まります。しかし、このようなソートはそれほど単純ではありません。ジョンにはこれが必要だ。メアリーにはそれが必要だ。そして時々、ジェーンの必要が私たちをスパイラルに陥らせ、そこから二度と戻ってこないこともある。私は最近、そのような道を歩みました。

「もうこれ以上避けられません、シーさん。」

「いや、そうじゃないよ、小僧。」

彼女はそれを白紙にしていた。まあ、彼女は始めたことすらなかった。知ってたよ私たちは知っていた—意味がありませんでした。彼女の不安が頭をよぎったので、別の日にでもいいと彼女に伝えました。次の日のアクセスタイムには、座って一緒に解決できるかもしれません。しかし、その日はやってきては去り(幽霊はまだ残っていました)、アクセスタイムの他の3つの機会もそうでした。しかし昨日、ウィルはそのまま、パフォーマンス #4 を成し遂げる必要があると決心しました。だから私たちはそうしました。

私たちは私の机の隅を片付け、彼女は椅子を引き上げ、私たちは材料を集めて仕事に取り掛かりました。

私たち 仕事に取り掛かる。でも私は彼女のために歩いたんじゃなくて、歩いたんだ 彼女。彼女には私が必要だ。彼女は十分有能だが、彼女のニーズは少し違うので、私は彼女の必要に応える。彼女は簡単に混乱し、イライラします。不安は忍び寄り、落ち着き、心を落ち着かせます。だから私たちは彼女のペースで歩きます。

「よし、小僧、通路に行こう。それを読んで、エリーが扱っている普遍的なテーマを探してください。」

「信仰の喪失」

「素晴らしい。さて、エリーは信仰の喪失について何と言っているのでしょうか?」

「ええと、まあ、暗い時代には、人々は自分の信仰に疑問を抱き、そして...」

「よし、それを書き留めておこう。」

そして彼女はやったかやってみたそして彼女はやめた彼女は手を絞めながら「d」と「b」を暗唱し始め、指で記号を作りました。

「ディスレクシア?」私は尋ねました。

「うん、彼女はため息をついた。小学校はひどかった。先生はいつも私に怒鳴っていました。」

叫んだ。ずっと。

「しかし、あなたは取引しているようです。」

「うん、ゆっくりして集中しなきゃ。私の指が助けてくれます。父が教えてくれたんだ。」

それで、私たちは道を切り開きました。私はあちこちで少し微調整をし、彼女は両手で集中力を見つけ、不安を避けていました。そして数分後、彼女のパフォーマンスは終了しました。そしてうまくいった。

助けを借りて。 そしてもちろん、これには疑問が伴います。それは学習なのか?彼女はその仕事をしたの?その仕事は私がやったの?もし私たちがその仕事をしたとしたら、その作業は無効なのでしょうか。私が手伝ったのに、彼女はパフォーマンスで3点を取れるの?他の子供たちに公平に扱えますか?これで彼女は助けが得られないかもしれない将来に備えることができるだろうか?教えることは助けになるのか、それともテストを教えているのか。

教えることは助けになるはずですよね?助けることが教えることではないのなら、なぜそれが正しいと感じるのでしょうか?テストが正しいと感じたことは一度もありません。決して。それは自分がやっていることだといつも感じていました。 子供たち。ない 子供たち。

昨日、歩いた 彼女。私は彼女を助けた。私は彼女に教えました。それが私の仕事の本質だと思います。助けて。

悲しいことに、私は助けることができません すべて マイ・キッズ・イン すべて 彼らが助けを必要とする方法 すべて 時間。でもやってみるよ私にできることはそれだけです。私がそのような「助け」をすることに伴うかもしれない他の質問や批判については、私は気にしません。

気にしてないよもうだめだ私の部屋だよ。子供たちを助けるよ。それが私の目的です。それが私の理由です。そして、外の世界が「良い教え」とそうでないというふりをして大騒ぎする中、私はここで子供たちを助けるつもりです。それくらい簡単なことだと思う。

Monte Syrie
モンテのモットー:Do。リフレクト。もっとうまくやれ。HS ELA教師、プロジェクト180創設者
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