リズ・スーバートが教える草の根、教師主導の学校

クリス・マクナット：こんにちは、始める前に、このポッドキャストはHuman Restoration Projectの素晴らしいパトロンによって提供されていることをお知らせしたいと思います。Patreonのサポーターのうち、コニー・フレッチャー、ティム・フォークス、メアリー・ウォールズの3名のサポーターのおかげで、無料のリソース、資料、このポッドキャストを含むすべての作品が無料で視聴できます。引き続きご支援いただきありがとうございます。ヒューマン・レストレーション・プロジェクトの詳細については、当社のウェブサイト humanrestorationproject.org をご覧ください。また、ツイッター、インスタグラム、フェイスブックでもご覧いただけます。こんにちは。人間回復プロジェクトのポッドキャスト、Things Fall Apartのシーズン3、エピソード26へようこそ。私の名前はクリス・マクナット。オハイオ州出身の高校デジタルメディア講師です。今日は、ウィスコンシン州フォールクリークにある教師が運営・運営する学校、ワイルドランズの教師であるリズ・スーバートが加わりました。ワイルドランズは、ティーチャー・パワード・スクール・ムーブメントと提携している、小規模で授業料無料の公立チャータースクールです。リズは同僚たちと一緒に、行政機関なしで学校全体を運営しています。このポッドキャストでは、ワイルドランズの運営や設立の経緯、そして教師が教師主導型学校運動に参加するために教師ができることについて詳しく説明します。4月29日までにこのポッドキャストを聴いている方は、ぜひリズとTeacher Powered Schoolesの他の2人の専門家によるサミットにサインアップしてください。そこで彼らはあなたの質問に答えることができ、あなたは教育における草の根革命への旅を始めることができるでしょう。私たちの意見では、教師が専門家として扱われ、小規模な学校環境で生徒とつながることができることは、すべての生徒のための進歩的な教育を組織するための現実的かつ実用的な方法だと考えています。teacherpowered.orgのティーチャー・パワード・スクールを訪れることを強くお勧めします。彼らのネットワークは、教師が自分の学校を始めるのに役立つ、途方もない量のリソース、教材、ヘルプチャンネルを提供しています。

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リズ・スーバート：ウィスコンシン州西部、ウィスコンシン州北西部からこんにちは。リズ・スーバートです。私は2人の子供の母親で、新型コロナウイルスの影響で現在家に3週間住んでいますが、現在その実現に向けて努力しています。ウィスコンシン州パワークリークにあるワイルドランズ・サイエンス・リサーチ・スクールの共同創設者ですが、オーガスタ学区およびパワー・クリークにある自然保護区であるビーバー・クリーク保護区と提携しています。

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CM: まず、ご来場いただきありがとうございます。感謝しています。

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LS: じゃあ、呼んでくれてありがとう。

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CM: 新しい学校だけでなく、公立学区とのパートナーシップも組みながら、まったく新しい学校を始めることに関わった経緯についてお話しましょう。

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LS: ワイルドランズは2005年に開校しました。正直に言うと、私は2004年12月に大学を卒業しました。それで、この学校の内部の仕組みや、助成金の作成の舞台裏や、学校を違ったやり方でやるというアイデア、夏に行われていたネイチャープログラムをフルタイムの学校にし、助成金を活用して何か違うことに挑戦したり、子供たちのさまざまなニーズに応えたりするために、その多くは親切でした。私の共同創設者であるポール・ツイードとジェフ・ハドーンとはすでにバックグラウンドで起こっていたことですが、結局私はジェフと1学期教えている学生で、学校の一員になりたいかと聞かれました。若くて世間知らずで、大学を卒業したばかりなので、「これは絶好の機会のように思えるので、自分が何に取り組んでいるのかまったくわかりませんでしたが、その反対に、15年経った今、振り返ってみると、それは変装して大きな祝福だったと思います。なぜなら、知らなかったからです。伝統的な教え方についてたくさん教えてもらったことが、実は私に有利に働きました。当時、助成金は実際には学年の10月か11月まで配布されていなかったので、40人の子供たちと一緒に学年を始めたとき、何もありませんでした。私たちは彼らが持ってきたものを持っていたので、スタッフが子供たちと集まって、「ほら、みんな長年伝統的な教育に携わってきた」と言う絶好の機会でした。私たちの目の前には7年生から12年生までの生徒が座っていましたが、この機会に会話をして、「学校をどう見たいですか？」と言う機会がありました。そして、本当に「人間らしく振る舞える？」という基本に迫りました。私たちは仲良くできるのか？もし私たちが学生として、教師として興味を持っていることを探求したらどうでしょう？私たちの情熱を探求できるように、いくつかのことをまとめるのを手伝ってくれませんか？それがまさに学校の背後にある考え方でしたが、生徒たちに気づいて理解してもらうことは、学校を実現させる上で非常に重要で価値があったと思います。

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CM: ええ、そこは本当にかっこいい場所だし、教えるのにもかっこいい場所のようですね。ワイルドランズの教育学について、また日常的にワイルドランズが実際にどのようなものなのかについて、少し詳しく知りたいですか？

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LS: 現在、7年生から12年生までの生徒が72人います。中学校のコホートと高校のコホートのようなものです。でも本当は、昔の1部屋の校舎のようなものを考えると、それがまさにそのアイデアであり、その背後にあるインスピレーションは、自然界で一緒に働く学習者のコミュニティです。生徒たちは運転席に座っています。私たちは生徒たちが学校に行きたくなるような場所をつくるよう努めています。それは彼らが行かなければならない場所ではなく、彼らがなりたい場所なのです。私たちは学生を、チェックして完成させる必要のある基準や事柄のリストとは見ていません。それは本当に人間全体であり、どうすれば生徒の強みを完全に引き出すことができるか、どうすれば生徒に挑戦できるか、生徒がどのように学んでいるのか、何を学んでいるのか、それが彼らにとって何を意味するのか、そして現実の世界で市民になることが何を意味するのかについて、生徒と正直に話し合うにはどうすればよいか。ワイルドランズの日々の運営には、多くの学生が訪れます。朝のミーティングで、みんなが一緒に座って、その日のことを話します。あとは昼食、そして一日の終わりだけです。毎日が少しずつ違います。私たちは本当に一生懸命頑張っています。私たちの学校は明らかに学生中心で、学習者のニーズを満たすためにプロジェクトベースの学習を活用しています。これは私たちが利用している手段のようなものですが、私たちは信じられないほど体験に基づいた学習も心がけています。ですから、学生を地域社会に連れ出し、常にフィールドトリップを行っています。地域社会にいても、人種をもう少し広げていくのでも構いません。私たちには、最終的には行き着くのではなく、キャンプ旅行に出かけたり、ワシントンDCやフロリダ湾への大規模な旅行に出かけたりする学生がたくさんいます。私たちはペンサコーラに1週間滞在しました。ですから、学習がどこでも行われるようにするためのさまざまな方法と、学生をコミュニティに参加させることは私たちにとっても非常に重要です。

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CM: つまり、完全に公開されているわけではありませんが、マグネットスクールとしては授業料が無料であるという事実に感謝しています。ですから、恵まれない人だけを対象とせずに、希望する人々に別の教育スタイルを提供できることは非常に大きいと思います。そして、私たちが非常に興味を持っていたことですが、あなたの学校を本当にユニークなものにしているのは、教師主導の学校という考え方でした。厳密には管理者がいないわけではありませんよね？

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LS: 正しいです。ですから、実際に始めたとき、私たちは教師の力とは何かを理解していませんでした。私たちは、自分たちが学校を始める機会を与えられた教師のグループであることを知っていて、それを考え出せと言われました。ですから私たちの決定はすべてスタッフとしてまとまって行われ、校長先生はいませんでした。私たちの監督は現場にいませんでした。それで私たちは学校を始めたばかりで、数年後にそのための用語があることを知りました。教師の指導のもと、今では最大8人のスタッフがいます。これは、私たちが最初にいた3人とはかけ離れたものです。ですから、スタッフ全員からのすべての意見や意見を大切にしているので、もう少し面白くなります。しかし、明らかに、8人の話を聞くことは、3人の話を聞くこと以上のことです。そのため、スタッフミーティングには少し時間がかかる場合や、何かについて結論や合意に達するまでに時間がかかる場合があります。議論は少し長くなるかもしれませんが、本当に賛同してくれる人々のグループを見るのは非常に貴重です。なぜなら、あなたは自分がこの学校のオーナーであり、この会社のオーナーであり、成功してほしいと感じ、クライアントは学生だからです。そして、あなたが日常的にどのように彼らのニーズを満たすかは、あなたが下さなければならない決断です。カリキュラムやスケジュール全体、行き先、予算の使い方、必要に応じた新しいスタッフの採用までですね。でも、そこにいた教師グループが、採用や面接などをすべて行いました。そして、私たちの推薦状は教育委員会とガバナンス委員会に送られました。そして、推薦状は私たちから来たので、彼らはその人を採用していました。そして、本当に若いスタッフとしてスタートした私のような人が、そのスタッフの一員としてすぐに大切にされていると感じる素晴らしい機会だっただけでなく、15年以上にわたって教育者や専門家として成長することは、私にとって本当に大きな挑戦でした。これは、授業計画や処方箋などを提出しなければならないこの万能の工場モデルではなく、学校のすべての不可欠な仕組みと子供たちにとって何ができるかを実際に確認することです。教師のパワースクールと私たちの学校は、まさに私たちが教師としてやるべきことをするために必要だと感じていることです学生にぴったりです。それが本当に力になりました。

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CM: プログレッシブ教育は少人数の教育に適しているようです。なぜなら、コミュニティに焦点を当て続け、自律性を保つことができ、学生同士が日々の交流に深く関わり続けることができるからです。地域とのパートナーシップという点では、それが本当に重要だと思います。

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LS: ご存知のように、私は全国の教師主導の学校と出会い、一緒に働きました。そのスペクトルのおかげで、集団的意思決定と自律性に関しては、教師の力は実際にはスペクトラムです。ですから、学校のさまざまな側面について自立しているという点では、私たちはスペクトルの端にはほど遠いですが、40代、50代、または数百人のスタッフがいて、教師の声が聞かれているため、協力して集団的な決定を下し、子供たちの教育に起こっている変化を見ている学校を見るのは本当に楽しいです。

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CM: 皆さんが直面したかもしれない課題や、この役柄で日々起きていることについて振り返ります。でも、誰かがこれを聴いていて、「うわー、すごくかっこいいですね」と言ってくれたら。素晴らしい機会ですね。どうやって始めたらいいの？例えば、教師主導型の学校とは何なのか、あるいはどうやって自分たちで学校を始めることができるのかを知るために、いったいどこを見ればいいのでしょうか？

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CM: そうですね、2005年のウィスコンシン州には、プログレッシブ教育のためのチャータースクールはあまりありませんでした。むしろチャータースクールで、学生はバッドキッズのようにレッテルを貼られるようなものでした。そのため、当初は多くの固定観念と戦っていました。それは大変でした。ワイルドランズの背後にあるミッションやビジョンは何か、そして私たちは学生に責任を持たせるという点で人々が慣れていないような、まったく違うことをしようとしていたという事実について、人々が知らなかったり、理解していなかったり、質問しようと思ったりしていなかったからです。それは前代未聞でした。今ではそれが少し一般的になりつつあり、全国に学校ができたり、子供たちの教育方法を変えたり、本当に変化をもたらしたりしています。ですから、道を切り開くという点では、ある意味では、学校を始める人々に、サプライズではなく、あなたがやっていることから言葉を伝えることがいかに重要かを確実に理解してもらうために、本当に素晴らしい仕事をしたと思います。何が起こっているのか、人々が何が起こっているのか本当に知らないのです。つまり、ご存知のように、ウェブサイトにあるティーチャー・パワード・スクール・ネットワークのような組織は、teacherpowered.orgです。そこに行くことができます。教師主導型の学校とは何か、あるいはどのように始めればいいのかについてもっと学びたい人に最適な、たくさんのリソースがあります。学校を始める方法についてのガイドがありますが、これは本当に素晴らしいと思います。さまざまなステップを案内してくれます。最初に学習したばかりの場合や、すでに始まっている学校にいて、私たちが教師主導であること、あるいは教師主導の学校として始めるつもりだったことに気付いている場合など、旅のどこにいるのかをある程度特定できます。今起きていることを徹底的に調べているような感じですか？あなたは移行と変容をしていますか？ですから、自分自身を見つけることができるさまざまなカテゴリーや、それに付随するリソースがたくさんあるのです。また、すべての利害関係者向けのディスカッションスターターやガイドも多数用意されています。ガバナンス委員会のメンバー、管理者、校長、ご存知のように、教師主導の学校もあります。まさに学校制度が組織されている方法です。学区ではちょっとしたヒエラルキーが起きています。私たちもそうです。監督に報告するけど消えないよ私たちはプリンシパルが嫌いだと言っているわけではなく、プリンシパルが大好きだと言っているわけではありません。彼らは学校の心と魂であり、素晴らしい仕事をしています。ただ、私たちの組織にはそれが必要ないのです。教師が主体となっている学校の中には、校長がいるものもあります。では、教師主導の学校におけるその役割はどのようなものでしょうか。また、教師のグループが本当に強力な方法で集団的意思決定を行えるようにするにはどうすればよいでしょうか。すべての利害関係者、好奇心旺盛な保護者、コミュニティメンバーのためのたくさんのリソースが、すべてウェブサイトにあります。学校を始めることを考えているなら、今、学校を訪問することは本当に貴重です。私はそれを強くお勧めします。お住まいの地域の学校を見つけたり、バーチャルツアーを行ったり、YouTubeに投稿されていることを行っている学校を見つけたり、全国で起こっている学校や機会を掘り下げて調べてください。自分で作りたい15の異なる学校の断片が見つかるかもしれませんし、それが本来あるべき姿です。あなたが興味を持ち、地域の生徒に求めることを大切にする学校でなければなりません。学校を建設するつもりなら、そうあるべきです。お住まいの地域ですでに起こっていることすべてと同じである必要はありません。そこで、私はそれを強くお勧めします。そして、Teacher Poweredが素晴らしい学校訪問ガイドをまとめてくれて、「オーケー、どこから始めればいいの？」みたいな見方ができます。これをどうやって進めればいいの？そして、人々が荒野を訪れるときに参考にしたいものです。考えておくべき質問がいくつかあります。ここでは、車で家に帰るときにしておくべき会話や、今起きていることを紹介します。そして、Teacher Powredが始めたことでもう一つ言っておきたいのは、人々が参加できるコホートを全国で始めていることです。ですでに教師主導の学校に通っているか、学校を始めることを考えているような人がいるなら、お住まいの地域のコホートに参加することも、所属している学校や始めたい学校のタイプに応じて、コホートに参加することもできます。そして、集まって、会話をしたり、質問をしたり、一緒にリソースを見つけたりできる小さなグループのことです。そして、意図的な関係を通じてコミュニティを構築し、教育者として、またはコミュニティの親や学生など、学生にとって何か違うことに興味を持っている人として、意図的な関係を通じてコミュニティを構築し、必要なことは何でもやり遂げることができます。これが私のおすすめの始め方です。

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CM:... 新型コロナウイルスの感染拡大の中、皆さんとあなたが行っている仕事にお会いできることを皆さんにお知らせしたいと思います。Patreonで受けている継続的なサポートには感謝していますが、このような不安定な時代に、ニックも私も、サラリーで安定した職に就くことができて光栄に思っていることを認識しています。私たちのウェブサイト「humanrestorationproject.org slash COVID-19」には、役に立つリソースのリストと、もし可能であれば、この困難でありながら希望に満ちた時代に私たちの助けを必要とする組織のリストがあります... ですから、これは大変なことです。つまり、いったん学校を始めれば、それは冗談ではありません。そして、そのウェブサイトは、マジで、TeacherPoweredはたくさんのリソースを提供しています。ステップバイステップで分類されたツールキットだけでも100種類のリソースがあるようです。そして、日常業務となると、お話している間、管理者が私たちのビルで何をしているのか考えていました。ですから、金融関連のことやライセンス関連のこと、管理業務など、それらはすべて非常に複雑に思えます。それはあなたの学校の先生が日常的に管理していることですか？

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LS: ある意味では、そうです。私たちは今でも学校からの管理支援を利用しています。ですから、行政秘書とか、ライセンスの観点からチェックする必要があるすべての項目を追跡しているようなものや、予算、全体的な予算のカテゴリなど、教育長が担当するものがあります。つまり、すべてのことが起きているわけですが、私たちがワイルドランズで注目してきたか、決断を下したからこそ起きているのです。予算は良い例ですよね？家賃や物資、物資の充足など、すぐに記入しなければならないカテゴリーがあるのは明らかです。でも、ほら、学生がプロジェクトに取り組むための物資を購入できるエリアやカテゴリーがあったり、子供たちとどこかに行けるようにバスに燃料を入れるカテゴリーがあったりします。そして、それは教師たちが決めることです。私たちには主任教師がいるので、学校と管理者の間のパイプ役を担う人を任命して、彼が多くの人から話を聞かないようにする必要がありました。ですから、私たちには主任講師がいて、主任講師がその架け橋となり、コミュニケーションを円滑に進める役割を担っています。正直なところ、日々のことはスタッフ全員でバラバラになっているようなものです。ドアを開けて、一日中、そして学年を通してドアを開け続けるには何が必要か考えてみてください。そして、そこから、私たちは教師の強みをすべて活用しています。さて、この分野に本当に情熱を注いでいるか、この分野の知識があるなら、それに取り組みます。そして、さて、残っているのは何か、わかった、私が引き受けるよ。本当はただ一緒に働いて、管理者の助けを得て、物事を正しく行っていることを確認しているようなものです。

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CM: これがどのように機能するかを見極めるために、さまざまな方向から皆さんに働きかけたいと思います。では、保護者が生徒を学校に送り、それが教師主導の学校だと知ったとき、彼らの反応は一般的にどのようなものでしょうか？

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LS: 通常、ここ何年にもわたって、多くの親がリサーチをして、子供たちに行ってほしい場所だと決心してきたと思います。そして、それは信じられないほどポジティブだったと思います。全面的に話すつもりはありません。親が疑問に思う時があるのは明らかだ「オーケー、本当は誰と話せばいいの？」私たちは門戸を開放する方針を掲げており、常に親に対して率直で正直なので、親が私たちと直接つながっているような場所では、親に有利に働きました。日常的に生徒と直接仕事をしている人に話しかけるために、別のチャネルを経由したり、フープを飛び越えたりする必要はありません。彼らは私たちと直接話せるので、まさにその場にいます。ですから、そうでないよりはむしろポジティブだと思います。

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CM: 保護者の視点から見ると、彼らはあなたのウェブサイトを見て、あなたが行っているすべてのプロジェクトを見て、忙しい時間に行ける場所で、本当にクールなフィールド体験ができる場所があることにきっとワクワクしています。彼らはプロジェクトを行うこともできますし、参加することもできます。特に、彼らが実際に知られている小さな学校環境では特にそうです。人々は自分が誰であるかを知っていて、ただシャッフルに夢中になっているだけです。そういうわけで、もし私がこれに参加するなら、私が最後に心配するステークホルダーにたどり着きます。それは、地元の学校のような地区です。私たちの学校が時々熱くなるのは知っています。なぜなら、私たちはマグネットスクールだからです。なぜなら、学生を連れ去り、入学金を失うため、地元の学校から資金を奪っていると見なされているからです。地元の学区はあなたの学校をどう見ていますか？

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LS: 私たちは本当に小さいので、本当にポジティブな関係だったと思います。未知数があったと思うので、必ずしもそのように始まったとは言いません。それは必ずしもネガティブな関係ではありませんでした。それはただ自分が何者で、何をしているのか、といった感じでした。しかし、時が経つにつれ、これも一つのことですが、学校を始めたばかりの場合、学校を始めることを考えている場合、または学校にしばらく在籍している場合は、自分のストーリーを伝え、学校で何が起こっているのか、何が起こっているのかを人々が作り上げることができないようにする必要があります。そこで、生徒たちが何をしているのか、何に関わっているのかについて、地区や地区内のコミュニティのメンバーと緊密にコミュニケーションをとることを心がけました。私たちはチッペワ渓谷のいたるところから学生を集めているので、私たちにとっても私たちの地区にとっても本当にポジティブなことです。オープン登録数が増え、何か違うものを探している子供たちが行ける場所ができたからです。そして、私たちが伝統的な教育ではないと言えるようになったのは、それが私たちにとって重要なことだと思います。私たちの地区には、本当に素晴らしい伝統教育プログラムがあります。私たちは違うし、目的も違います。そして、私たちの学校に来ることを選んだ生徒たちは、私たちが他の学校とは異なることに気づき、理解しています。それは、私たちがプロジェクトを完了する方法、生徒が日常的に学ぶ方法、そして生徒が教師に対して果たす役割のせいで、教師が少しガイドになり、生徒が主導権を握り、Head Rushのようなプラットフォームを使って自分の日やプロジェクト、時間を管理しています。ITとそのタスクボードへの支出。そして、それはまったく違います。そして、必ずしも私たちが良くなったり悪くなったりするわけではなく、ただ違うだけです。私たちは選択肢のひとつです。アメリカ全土の子供や家族、親にとって、知っておくことは本当に重要なことだと思います。なぜなら、私たちはすべての子供が同じ方法で学ぶわけではないことを知っているので、子供向けの選択肢について聞くことを人々がますます受け入れやすくなっているということです。ですから、家族が自分の子供にとって最も理にかなった学校や教育方法を選ぶ機会が増えることは、本当に、本当に重要で力強いことだと思います。特にわが国のこの時期に、教育はどこでも可能だということに気づき始めています。それは起こりそうです。しかし、子供たちがチェックしているのは、必ずしもこのような膨大な基準のリストである必要はありません。例えば、子供たちが日常的に社会で生産的な一員になる方法を学ぶためには、現実世界での応用がいくつか必要になります。そしてこれは、ご存知の通り、ワイルドランズは、私たちの学校で子どもたちに能力があり、子どもたちが信じられないほど価値のある存在であることを理解するための方法だと思います。私たちがワイルドランズを組織してきたやり方では、私たちが子供たちを雇っているので、学校の大半を子供たちが運営しています。そのため、今年の初めには、学校で応募できる仕事のリストを書いたり、カバーレターを書いたり、履歴書に記入したり、やってくるコミュニティメンバーとの面接を行ったりしています。それから、ニュースレターの担当者がいます。私たちにはニュースレターの編集長がいて、彼らは自分のチーム、ライター、編集者を担当しています。また、オーガスタのスタッフと直接連携して、ランチプログラムを手伝ってくれる人たちもいます。そして、現実世界には子ども向けのさまざまな用途や機会があり、教育はこれだけではないということを理解するうえで、大きな違いをもたらしています。

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CM: そういう話を聞くと本当に心が温まります。なぜなら、私自身も日常的に見ていることを思い出すからです。これらの学生の多くは、レッテルを貼られたり、審査されたりしていて、型にはまらないからといって、自分にやってくるものにはふさわしくないと思っているのです。そして、IEPやじっとしていられないとか、従来の公教育システムでレッテルを貼られるようなさまざまなことなど、伝統的に苦労していた学生をいつも見かけます。そのような環境を離れ、人々が実際にあなたのことを知る1対1の環境にもっと集中し、動き回れる環境があれば、努力し、本当にクールなことをたくさん行うことができます。新型コロナウイルスの影響で、皆さんの環境はどのように変わりますか？

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LS: 私が学んでいることの一つは、子供たちは回復力があり、何が起きても非常に順応性があることを知っていたということだと思います。でも、生徒たちや田舎で起こっていることなどに、新たな感謝の気持ちが芽生えました。そして本当に、ワイルドランズのスタッフとして、私たちは子供たちが大丈夫かということにもっと集中しています。家族は大丈夫？オーガスタ学区全体のすべての生徒がつながる手段を確保していることを確認するという点で、オーガスタ学区に大声を捧げます。つまり、彼らが必要とするテクノロジーが何であれ、オーガスタはインターネットがひどい田舎の農村のようなものです。生徒たちがホットスポットを獲得して家族が連絡を取り合えるようにするという点では、素晴らしい仕事をしてくれています。そして、本当に必要なのは、今家族が大丈夫であることを確認することと、つながっていること、そしてコミュニティが成立していることを確認することだけです。そして、今は学校の問題ではありません。コミュニティだけの問題なんです。そのため、現在、少人数のグループでいくつかの会議を開催しています。そして、私たちが最初に行ったことの一つは、保護者向けのミーティングをまとめて、保護者がスタッフからの意見を聞くことができるようにすることでした。何が起きているのかをご紹介します。これに対する私たちのアプローチは次のとおりです。お子さんが何をすべきか疑問に思っていることは承知していますが、今のところそれは重要ではありません。みんなが大丈夫であることを確認して、再び情熱を見出すことです。ですから、これは私たちの子供たちにとって、自分の情熱を本当に探求するための本当に素晴らしい機会なのです。何を学んでるんだ？でもそれと同時に、ルーブリックやアウトラインとか、子供たちに与えられていることは何もない。本当に何をしているんだい？時間をどのように過ごしていますか。何を学んでいるの？他の人と何を分かち合えますか？そして、最終的にはそれを変えるかもしれません。しかし、私たちはこれを日常的に経験しているようなもので、コミュニティのつながりを維持することが私たちの最優先事項です。

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CM: ええ、生徒たちが学校は自分たちにとって素晴らしいつながりだと感じているという考えが、私にとって大きな啓示でした。彼らが通うのはコミュニティです。それは彼らの第三の空間であり、第二の空間でもあり、先生や友人と話したり、彼らが本当に探しているものなら何でも話せることです。彼らは必ずしもコンテンツを探しているわけではありません。確かにそうかも知れませんが、それが主な焦点ではありません。ほとんどの子供たちにとって一番の焦点は、友達と話したい、先生と関係を築きたいことなどですが、デジタル世界を使ってそのつながりを築くことができる方法は何であれ、それは良いことです。他に何か投げ込みたいことはありますか？教師の力とかあなたが声をかけたいと思うようなこととか、本当に何とか時間がなくなりそうなんです。

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LS: ほら、ティーチャー・パワーのウェブサイトをチェックしてください。新型コロナウイルスがいつまで続くのかはわかりませんが、今年11月の第1週末にミネソタ州ミネアポリスで全国大会を開催する予定です。ですから、私たちはそれを実現できるでしょう。これは、志を同じくする多くの人々が集まり、全国の教師の力を体験する絶好の機会です。あるいは、単にたくさんのブレイクアウトセッション、素晴らしいスピーカー、素晴らしい機会を探求する絶好の機会です。ミネアポリスはとてもクールな街です。私のいる場所からそれほど遠くはありません。ですから、集まって本当にネットワークを構築する絶好の機会です。何か違うことに挑戦しているときはとても重要です。全国の数字を見ると、増え続けていても、進歩的な教育に携わっているのはまだかなり少数です。ですから、ネットワークを構築し、互いに信頼し合い、島にいるのではないと知ることができれば、その価値は高まると思います。ですから、皆さんにも参加してもらいたいです。ポッドキャストやプロジェクトを通じて行っていることも、明らかに非常に重要な仕事です。ですから、引き続き人々に参加してもらい、関わり続けて参加するように促し続けてください。

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CM: Things Fall Apart from the Human Restoration Projectを聴いていただきありがとうございます。この会話によって、皆さんがインスピレーションを得て、教育の進歩的な限界を押し広げる準備が整うことを願っています。私たちのウェブサイト humanrestorationproject.org では、プログレッシブ・エデュケーションについてもっと学び、私たちの活動を支援し、このポッドキャストやその他の最新情報に注目してください。

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