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Activities & Lessons
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Social Justice & Student Voice
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2 時間以上。
ヒューマン・レストレーション・プロジェクト、クリエイティブ・コモンズ・バイ・サ「人類を回復するための会議」の一環として、ハーベスト・カレッジエイト・サークル・キーパーズが主催しました！2022年。
July 2022
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ハーベスト・カレッジエイト・ハイスクール・サークル・キーパーズは、集団的解放に向けた学校から刑務所へのパイプラインを廃止する、青少年主導の修復的司法プログラムです。
この基調講演では、彼らが紛争にどのように反応し、それを乗り越え、単純な紛争から白人至上主義、人種差別、性差別、同性愛嫌悪、障害者差別などの複雑な問題まで、修復的実践に取り組んでいるかがわかります。プラクシスが実際にどのようなものかを知りたい場合は、こちらをご覧ください。この基調講演では、青少年が力を合わせてできる力強い仕事が分かるでしょう。そして、若者は皆が成長できるようにするために毎週何時間も余分に働くので、この仕事がいかに難しいかがわかるでしょう。
このディスカッションガイドは、教師の専門能力開発の指針となることを目的としていますが、教室での使用、特に人文科学の分野で使用するために変更される場合があります。
ハーベスト・カレッジエイト・サークル・キーパーズ-トランスフォーメーティブ・ジャスティス
公平性とはどのような仕組みですか？なぜそれが修復プロセスの重要な部分なのでしょう？
公平性とはどのようなものでしょうか？どんなことに驚いていますか？何が気になる？
サークルキーパーに質問するとしたら、何を聞きたいですか？彼らの答えは何だと思いますか？
リストラティブ・サークルとは？これを個々の教室に組み込むにはどうすればよいのでしょうか？どのようなリソースが必要ですか?
修復的司法の指導者たちは、修復的司法の文化をより一般的に育むのにどのように役立つのでしょうか？
一般的な規律が通用しないのはどのような点ですか？これは欧米の刑事司法とどのように関係しているのでしょうか？なぜ私たちは変化を起こす必要があるのでしょうか？
修復的司法とナバホ州の司法制度との関係を理解することがなぜ重要なのか?
学校でこのような議論を円滑に進めるにはどうすればよいでしょうか。成功するためにはどのような訓練が必要でしょうか。どうすれば始められますか？
学校全体のプログラムがまだ準備できていない場合、どうすれば教室レベルでの修復的司法の実施を開始できるでしょうか？
